El objetivo general del proyecto es mejorar la calidad y el acceso equitativo a la educación mediante el desarrollo de las competencias de 90 profesores, personal de apoyo y 5 directores de escuelas de 5 unidades desfavorecidas (clase de desventaja 1 según el anexo 1) del sector 5 de Bucarest participando en programas/acciones educativas dirigidas especialmente a niños con alto riesgo educativo para reducir y prevenir el abandono escolar prematuro. El proyecto contribuye a la consecución del objetivo específico del PA 6/PI 10(i)/OS 6.6 y convoca a los proyectos n.º 5 proporcionando programas de formación adaptados a las necesidades identificadas en la fase de análisis, tanto para profesores como para personal de apoyo y directivos escolares, con el fin de desarrollar la capacidad institucional, desarrollar competencias profesionales y reducir y prevenir el abandono escolar prematuro. El personal docente de la educación preuniversitaria y el personal de apoyo en las escuelas (incluidos los mediadores escolares) se beneficiarán de la formación continua y el desarrollo de competencias docentes y profesionales, para las que se conceden créditos profesionales transferibles, formaciones para adquirir competencias transversales, acciones de participación y apoyo a la actividad a través de redes de socios/mentores, intercambios de buenas prácticas, prácticas prácticas en centros destinatarios, apoyo al desarrollo de proyectos educativos en las escuelas, incentivos y premios. Al final de los programas de formación, el grupo destinatario podrá utilizar métodos innovadores, interactivos y atractivos en el proceso de enseñanza, pero también crear hojas de evaluación y desarrollo personal para los estudiantes para ayudarles a mejorar el rendimiento escolar a través de acciones específicas. Tanto los padres como la comunidad participarán en el proceso educativo, facilitando el diálogo escolar-familia-comunitario y promoviendo ejemplos de buenas prácticas y su participación activa. De este modo, el proyecto generará un efecto positivo a largo plazo mediante el desarrollo de la capacidad institucional de las escuelas destinatarias, el desarrollo de las competencias profesionales de los maestros y directivos de las escuelas a través de programas de formación que se desarrollarán, proporcionarán y multiplicarán, mejorando la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, adaptados a las necesidades específicas de los niños en situación de riesgo educativo, aumentando la participación de la comunidad en el proceso educativo, todo lo cual contribuirá a reducir el abandono escolar prematuro. El proyecto contribuye al desarrollo de una cultura proactiva, no discriminatoria, ecológica y autosostenible, la participación y responsabilidad entre los participantes, las herramientas utilizadas, los programas de capacitación desarrollados, los workshps organizados, las iniciativas y acciones emprendidas durante el proyecto y las asociaciones creadas como multiplicadores de ejemplos de mejores prácticas.
