Este proyecto está dirigido a estudiantes de la Escuela Primaria Juan Pablo II N.º 3 con escuela secundaria N.º 2 en Siemiatycze y Gimnasio Público N.º 1 Ignacy Gilewski en Siemiatycze — 180 estudiantes (82K y 98 M) y un total de 26 maestros (19K y 7M).El apoyo programado es una respuesta completa a los problemas que han sido diagnosticados por los maestros y la dirección escolar (el diagnóstico ha sido aprobado por el órgano rector). Numerosos estudios en la escuela identifican necesidades y déficits idénticos en áreas que requieren apoyo en el nivel de la educación general. Así, la intervención definida en el proyecto incluye acciones que reforzarán el papel de las competencias clave, tales como: capacidad para comunicarse en lenguas extranjeras, capacidad de razonar matemáticas y propias de la naturaleza y las ciencias técnicas. Además, seguimos notando entre los estudiantes la necesidad de invertir en competencias y habilidades en la aplicación de las modernas tecnologías de la información y la comunicación. Se han diagnosticado graves déficits entre los docentes escolares en el ámbito del uso de las TIC durante las clases. Todos los elementos de apoyo mencionados anteriormente se enriquecerán con intervenciones destinadas a elevar las actitudes y capacidades de los alumnos necesarias en el mercado laboral, es decir, el espíritu empresarial, el trabajo en equipo, la innovación en la creatividad, incluso a través de la aplicación del asesoramiento profesional. Los proyectos mencionados anteriormente no serán posibles sin la inclusión absoluta en el ámbito de apoyo a acciones complementarias destinadas a dotar a la escuela de la infraestructura técnica necesaria para el desarrollo de las competencias mencionadas anteriormente. Dado que la calidad de la enseñanza está determinada en gran medida por la calidad del trabajo del profesorado, también es necesario proporcionar un apoyo integral y complementario en forma de actividades orientadas al desarrollo profesional del profesorado en las áreas temáticas mencionadas.
