Kohesio: descubra los proyectos de la UE en su región

información sobre el proyecto
Fecha de comienzo: 1 febrero 2017
Fecha de finalización: 31 diciembre 2017
financiación
Fondo: Fondo Social Europeo (ESF)
Presupuesto total: 127 003,21 €
Contribución de la UE: 107 952,73 € (85%)
programa
Período de programación: 2014-2021
Autoridad de gestión: Zarząd Województwa Podlaskiego

Isla — Escuela Primaria Extraordinaria N.º 1 de la Princesa Anna de Sapieha Jabłonowska en Siemiatycze

El objetivo del proyecto es fortalecer el atractivo destinado a resolver los problemas de la Escuela Primaria N.º 1 de la duquesa Anna de Sapiehów Jabłonowska en Siemiatycze y mejorar la calidad de la oferta educativa para 500 estudiantes (252K/248M) y 22 profesores (20K/2M) en el período de 11 meses a VII 2017. Los principales problemas de la escuela en el proyecto son: la necesidad de dar forma y desarrollar competencias clave (KK) en los alumnos — la necesidad de mejorar las competencias profesionales de los profesores — apoyo al uso de las TIC — nuevos métodos de individualización del trabajo con el estudiante, el diagnóstico se llevó a cabo en el mes de IX-X.2015 con la aprobación de la autoridad líder y aprobación el 30.10.2015 por el alcalde de la ciudad de Siemiatycze. Tareas y resultados relacionados con los problemas del grupo destinatario y la escuela: 1. Formando la iniciativa y el emprendimiento basado en la creatividad y el trabajo en equipo con el uso de la innovación en el 60ch. (28K/32M) Escuela Primaria (SP) 2.Apoyo 65Aprendizaje SP (22K/43M) en el ámbito de la elección del camino educativo y profesional adecuado 3.Cooperación con el medio ambiente en el campo de la conformación y desarrollo de KK a 255ucz. SP (125K/130M) 4.Apoya 30lecciones de los talentosos (18K/12M) a través de la ayuda de becas de incentivo 5.Ejecución de actividades didácticas y compensatorias adicionales destinadas a superar las dificultades en 120Learners. SP (56K/64M) y clases de desarrollo de habilidades 60ch. SP (29K/31M) 6.Actualización del taller, métodos y formas de trabajo de 10 profesores (9K/1M) 7.Aumento del uso de las TIC en la escuela 8.Mejora de las competencias digitales de 22 profesores (20K/2M) 9.Individualización del trabajo con un estudiante con necesidades especiales y con discapacidad 8 alumnos. (3K/5M) y con un estudiante junior 67 alumnos. SP (42K/25M)

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