Como parte de la ejecución del proyecto, en el período 15.10.2018-15.12.2019, se incrementarán las competencias clave necesarias en el mercado laboral de los estudiantes de primaria: N.º 1, 2, 5 en Kluczbork y en Sz. situados en el territorio de las comunas de las aldeas: Tetas, riquezas, Kujakowice D. y Kuniów. De acuerdo con las enseñanzas existentes en el campo de la educación, nuestros estudiantes desarrollarán sus habilidades en matemáticas, TIC, materias naturales e inglesas y habilidades universales relacionadas con la resolución creativa de problemas, la innovación y la estrategia de trabajo grupal. Las formas de apoyo previstas en el proyecto corresponden estrechamente a las necesidades y retos diagnosticados del presente. Las clases de matemáticas e inglés, el fortalecimiento de los intereses en matemáticas e inglés, las capacitaciones que desarrollan las competencias de los estudiantes en el campo de la naturaleza (en formas extraescolares y extracurriculares) y la implementación del personal escolar para el uso de las TIC, y en particular el libro electrónico, como una forma moderna en la enseñanza de lenguas prenaturales y extranjeras garantizará el logro del progreso esperado. Al adquirir el equipo del taller interescolar de naturaleza, la enseñanza de la naturaleza se modernizará a fondo, sobre la base del método de experimentación, investigación y experimentación, y la instalación de una infraestructura de red moderna y la compra de equipos TIC permitirán la aplicación de los principios de la educación digital. Al mismo tiempo, se hace hincapié en el apoyo a los alumnos con necesidades educativas especiales y a los estudiantes desfavorecidos. La individualización del trabajo con el estudiante, la adaptación de los requisitos, los métodos y las formas de trabajo, incluido el apoyo especializado, permitirá una mayor cohesión social y la igualdad de oportunidades en la futura competencia en el mercado laboral. El apoyo al proyecto dirigido a los profesores depende estrictamente de las necesidades de los alumnos y, en consecuencia, se traduce en una mejor situación del estudiante. La adquisición de competencias adicionales por parte de los profesores resulta de las necesidades diagnosticadas de las escuelas cubiertas por el proyecto.
