DIE SCHULE, UM MIT DEN RASANTEN VERÄNDERUNGEN DER GESELLSCHAFT IN DER KULTURWISSENSCHAFT IN DER TECHNOLOGIE FERTIG ZU WERDEN, MUSS FÄHIGKEITEN FÜR DIE NEUEN GENERATIONEN FÖRDERN. IN EINER KOMPLEXEN GESELLSCHAFT IST ES NOTWENDIG, DASS JUNGE MENSCHEN NICHT NUR THEORETISCHE KENNTNISSE UND TECHNISCHE FÄHIGKEITEN BESITZEN, SONDERN VOR ALLEM HALTUNGEN DER OFFENHEIT GEGENÜBER DEN NEUHEITEN, DIE DEM KONTINUIERLICHEN LERNEN ZUR VERFÜGUNG STEHEN, UM AUTONOME INITIATIVEN ZU VERANTWORTUNG UND FLEXIBILITÄT ZU ERGREIFEN. DIE SCHULE MUSS DAHER SICHERSTELLEN, DASS DIE JÜNGEREN GENERATIONEN FÄHIGKEITEN ENTWICKELN, UM EINE GEEIGNETE PERSONENGRÖSSE ZU GESTALTEN, DIE KNOWERSAPER FARESAPER SEIN SOLL. DIE SCHULE MUSS EINE LEHRE FÜR FÄHIGKEITEN AKTIVIEREN, DIE NICHT MEHR EINFACH NOZIONIDATIFORMULEDEFINITIONEN VERMITTELT, DIE AUSWENDIG GELERNT WERDEN, ANSTATT QUALITATIV SELBSTSTÄNDIG ZU LERNEN UND FÜR DIE ERFORSCHUNG UND HYPOTHESE VON COLLABORAREDI, DIE PROBLEME GEMEINSAM ANZUGEHEN UND ZU LÖSEN, VERANTWORTLICH IST. KOMPETENZLERNUMGEBUNGEN STELLEN DEN SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT DES UNTERRICHTS. ES MACHT C