Mit der Alterung des bestehenden Nachschulgebäudebestands (neue Schulen/tiefe Nachrüstungen können von der Planung bis zur Fertigstellung Jahre dauern) bedarf es kostengünstiger Lösungen, die eine langfristige Ressourceneffizienz in Schulen und reduzierte Treibhausgasemissionen (GHG) ermöglichen. Die EU-Gebäudeenergierichtlinien und Klimaschutzmaßnahmen bis 2020 und 2030 untermauern diese Notwendigkeit. Energe adressiert diesen Bedarf durch gezielte physikalische Interventionen, die eine webbasierte Plattform und Gebäudesensoren (z. B. elektrische, thermische usw.) mit Verhaltensstudien und neuen pädagogischen Ansätzen kombinieren, die es Schulen ermöglichen, sich in Energie- und Treibhausgasminderung zu engagieren. Dieser ganzheitliche, anpassungsfähige und multidisziplinäre Ansatz wird soziologische, pädagogische und Kommunikationskompetenz mit kostengünstiger Technologie, IKT-Interventionen und Systemtechnik kombinieren. Energe wird an Schulen in Frankreich, Deutschland, Luxemburg, Irland, den Niederlanden und dem Vereinigten Königreich demonstriert. Energe zielt darauf ab, den Gesamtenergieverbrauch an 12 Demonstrationsschulen während des Projektzeitraums um mindestens 15 % zu senken, und wird Management, Lehrer, Schüler und Wartungspersonal (gesamtes Schulökosystem) in die Lage versetzen, den Energieverbrauch zu senken, indem eine neue webbasierte Plattform entwickelt wird, die auf verschiedene Interessengruppen innerhalb des Schulökosystems zugeschnitten ist. Die langfristigen Auswirkungen werden durch die Entwicklung zusätzlicher und überarbeiteter Lehrmaterialien zur Ergänzung bestehender Schullehrpläne (für Schüler im Alter von 12 bis 18 Jahren, d. h. formative Jahre) konsolidiert. Energe wird die Auswirkungen von Projektinitiativen jenseits der Schulumgebung auf das häusliche Umfeld von Mitarbeitern und Schülern (24 Häuser) verfolgen, um zu überwachen, wie Interventionen in der Schule größere Auswirkungen über das Schulumfeld hinaus haben können. In den Demonstrationsschulen werden Energe-Komitees eingerichtet, um einen Schwerpunkt für das transnationale Engagement von Projektschulen, langfristige Studien zu den Auswirkungen des Projekts zu schaffen und die gesamte Schulgemeinschaft zu ermöglichen, sich mit Energieeffizienz und Treibhausgasminderung auseinanderzusetzen.