„DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN LÜCKEN AUF ITALIENISCH ZU SCHLIESSEN. DURCH DIE EINBEZIEHUNG VON ZWEI ZUSÄTZLICHEN LEHRKRÄFTEN ZUR UNTERSTÜTZUNG GEWÖHNLICHER LEHRER WIRD ES MÖGLICH SEIN, STRUKTURIERTE MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG DER GRUNDLEGENDEN LEHRFERTIGKEITEN DURCHZUFÜHREN. ES WIRD BESCHLOSSEN, DIE INSGESAMT 240 STUNDEN IN ZWEI MODULE VON JE 120 STUNDEN ZU TEILEN, SO DASS SIE ZWEI LEHRER AUSWÄHLEN KÖNNEN UND EINE IM PLEXIUS VON TALANA UND VILLANOVA STRISAILI UND DIE ANDERE IM VILLAGRANDE PLEXUS BETRIEBEN HABEN. DIESE WAHL ERGIBT SICH AUS DER BEOBACHTUNG DER BEGRENZTEN ZEIT, DIE FÜR DEN ABSCHLUSS DER DIDAKTISCHEN LINIE DES ITALIENISCHEN (VERMUTLICH VON MÄRZ BIS ENDE JUNI DES LAUFENDEN SCHULJAHRES) ZUR VERFÜGUNG STEHT, UND VOR ALLEM, WEIL DIE DREI PLEXIITÄTEN SCHLECHT MITEINANDER VERBUNDEN UND VON EINEM EINZIGEN LEHRER SCHWER ZU ERREICHEN SIND. DIE WAHL, ZWEI ITALIENISCHE LEHRER GLEICHZEITIG ZU BEAUFTRAGEN, ERMÖGLICHT ES UNS, IHRE ZEITPLÄNE ZU ÜBERSCHNEIDEN UND DIE FAHRTEN ZWISCHEN EINEM PLEXIUS UND DEM ANDEREN ZU REDUZIEREN. DIE AKTIVITÄTEN DES PROJEKTS