ALLGEMEINES ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DEN BILDUNGSERFOLG VON 166 STUDIERENDEN IN DEN IEFP-STRECKEN MIT BEHINDERUNGEN ODER BENACHTEILIGTEN PERSONEN ZU FÖRDERN UND IHNEN DAS RECHT AUF ALLGEMEINE UND BERUFLICHE BILDUNG ZU GARANTIEREN, UM EINE ECHTE SOZIALE INKLUSION ZU ERREICHEN, UM DIE BESCHÄFTIGUNGSFÄHIGKEIT UND DEN ZUGANG ZU CHANCENGLEICHHEIT FÜR DIE INTEGRATION IN DIE ARBEITSWELT UND DIE ZIVILGESELLSCHAFT ZU GEWÄHRLEISTEN. DAS LEITPRINZIP, DAS DIE OPERATIVE PRAXIS DER VORGESCHLAGENEN INTERVENTIONEN CHARAKTERISIERT, IST DIE VALORISIERUNG DER GRUPPENDIMENSION ALS PRIVILEGIERTER ORT FÜR INDIVIDUELLES LERNEN UND WACHSTUM AUS VERSCHIEDENEN BLICKWINKELN: PÄDAGOGISCH, DIDAKTISCH, RELATIONAL. INSBESONDERE LASSEN SICH DIE MASSNAHMEN, DIE SIE DURCHFÜHREN WOLLEN, WIE FOLGT ZUSAMMENFASSEN: 1) KLASSENWEITE PEER TUTORING UND PEER-MEDIATED INTERVENTION, 2) LABORMETHODE DER STUDIE, 3) AUSBILDUNG IN LEBENSKOMPETENZEN UND PRO-SOZIALITÄT, 4) LABOR BESCHÄFTIGUNGSFÄHIGKEIT, 5) PERSONALISIERTES PRAKTIKUM PROJEKT 'AZ