ZIELE (ABSTRAKT) ZU SCHAFFEN GÜNSTIGE BEDINGUNGEN FÜR DIE AUFNAHME IN DAS CFPACTIVE DIE MODERATOREN UND BESEITIGUNG DER HINDERNISSE FÜR DIE APPRENDIMENTACTUARE INITIATIVEN DER KONFRONTATION ZUM THEMA VORURTEILE GEGEN DIE ANDERE IN EINEM VERSUCH, KONDITIONIERUNGEN UND EINSCHRÄNKUNGEN ZU BRECHEN, DIE SOZIALE TEILHABE BEGÜNSTIGEN, INDEM DIE UNTERSCHIEDE IN DER GRUPPOTRASFORMARE DIE ANWESENHEIT VON STUDENTEN MIT BEHINDERUNGEN IN EINER RESSOURCE, DIE IN DER LAGE IST, DIE DYNAMIK ALS CHANCE ZUR REIFE ZU TUTTIREALISE EIN DIDAKTISCHES AUGENMERK AUF DIE DEFIZITBEREICHE ZU BEWERTEN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE RESSOURCEN ZU NUTZEN RESIDUEFORCE ALLE UNTERSTÜTZUNG DES BILDUNGS-UND PERSÖNLICHEN TYPS, UM DIE VERWIRKLICHUNG DER INTEGRATION DER STUDENTEN IN DER GEMEINSCHAFT MIT DEM ZIEL DER ZUSAMMENARBEIT MIT DEM ZIEL ZU TEILEN, DAS ZIEL DES LERNENS IN DER GEMEINSCHAFT MIT DEM ZIEL DER ZUSAMMENARBEIT MIT DEM ZIEL DES LERNENS MIT DEM ZIEL, DAS ZIEL DES LERNENS MIT DEM ZIEL, DAS ZIEL DES LERNENS MIT DEM ZIEL ZU TEILEN, DAS ZIEL DES LERNENS MIT DEM ZIEL, DIE ZUSAMMENARBEIT MIT DEM ZIEL DES LERNENS VON STUDENTEN MIT DEM ZIEL DER ZUSAMMENARBEIT MIT DEM ZIEL DES LERNENS MIT DEM ZIEL DES LERNENS DER STUDENTEN MIT DEM ZIEL DES LERNENS VON STUDENTEN MIT DEM ZIEL DER STÄNDIGEN ZUSAMMENARBEIT MIT DEM ZIEL DES LERNENS UND DER ZUSAMMENARBEIT MIT DEM ZIEL DES LERNENS UND DES PERSÖNLICHEN TYPS, MIT DEM ZIEL DER INTEGRATION DES STUDENTEN UND DES LERNENS ZU VERBINDEN.
