Pro/vso in AMR Rijnmond hat die zusätzlichen ESF-Mittel vom Schuljahr 14-15 bis 18-19 in die Verbesserung des Arbeitsmanagements und der nachhaltigen Anwendung/Integration von etwa 3.200 Schülern im Alter von 15 Jahren und darüber investiert. Angesichts der schwachen Arbeitsmarktlage der Schülerinnen und Schüler will die koordinierende Gemeinde Rotterdam dafür sorgen, dass PrO/vso weiterhin die zusätzlichen ESF-Mittel im Schuljahr 20-21 in die Stärkung der Zusammenarbeit zwischen PrO/VSO-Schulen und der Industrie durch kommunale Jugendvereinbarungen investieren kann, die zu TOP-Akademien in Sektoren führen, in denen Arbeit zur Verfügung steht. Um eine gute Ausgangsposition und einen erfolgreichen Einstieg in den Arbeitsmarkt für junge Menschen von PrO/VSO zu erreichen, schlossen die Schulräte 2016 den Bund (Samen)Werken Loont ab, in dem vereinbart wurde, aktiv in Zusammenarbeit mit allen Stakeholdern im Bereich Arbeitsmanagement/nachhaltige Arbeitsanwendung zu investieren und dies durch die Schaffung des Innovationsfonds PROVSO.WORKS zu gewährleisten und mit den Bemühungen der Stadt Rotterdam wie dem Team für Arbeitsplätze WSPR und HalloWerk Matchs-Plattform in Verbindung zu treten. Die teilnehmenden PrO/VSO Schulen sind HPC Centrum, HPC Zuidwijk, HPC Charlois (alle in R'dam), Accent Praktijk onderwijs Hoogvliet in Hoogvliet, Accent Practice Education Centre R'dam, Accent Practice Education Delfshaven in R'dam, Accent Praktijk onderwijs Capelle a/d IJssel, Olympia College R'dam, CSG Prins Mauritsschool in Middelharnis, Het Praktijk College in Spijkenisse, VSO BOOR – Passer College, VSO BOOR – OLS De Recon, VSO BOOR – The Hoge Bridge, VSO BOOR – Herenwaard (alle bei R'dam), VSO Maarland in Brielle, Accent VSO Op Noord te R'dam, Accent VSO Op Zuid te R'dam, Horizon – Schreudercollege in R'dam, Horizon – Educational Centre at R'dam, ZML De Rank bei Barendrecht, IJsselcollege in Capelle a/d IJssel, Máximacollege in Ridderkerk, Yulius Education in Dordrecht, Ericaschool in Vlaardingen sowie 5 TOP Academies/Unternehmen.
