Ziel des Projekts ist es, Allgemeine Ziele gezielte Unterstützung von Investitionen öffentlicher Bildungseinrichtungen (Infrastruktur und Vermögensentwicklung), um die notwendigen Voraussetzungen für die Schaffung einer qualitativ hochwertigen Bildung im Einklang mit den Reformprozessen der öffentlichen Bildung und dem Leitprogramm der Schule Nr. 21 zu gewährleisten. Durch die Unterstützung der Entwicklung von Einrichtungen in Gemeinden mit dem demografischen oder stagnierenden Bevölkerungsgruppen und der Entwicklung von Einrichtungen mit einer hohen Zahl benachteiligter Kinder, des sozialen Zusammenhalts, der Chancengleichheit und der Schaffung moderner Schulen in der Region tragen die Region langfristig zur Wettbewerbsfähigkeit bei. Mit der geplanten Entwicklung verbessert die Grundversorgung den Komfort und die Arbeitsbedingungen sowohl der Nutzer als auch der Arbeitnehmer. Meilensteine Durch die barrierefreie Entwicklung öffentlicher Bildungseinrichtungen, die Erhöhung der Kapazitäten der Gemeinden, ihre Bevölkerung zu halten, und durch die Bindungsmöglichkeiten junger, qualifizierter Arbeitskräfte. Entwicklung eines rationellen und kostenwirksamen Funktionierens öffentlicher Dienste auf der Grundlage lokaler Bedürfnisse und Siedlungsstrukturen. Unterstützung der Instrumente und Infrastrukturinvestitionen, die erforderlich sind, um ein modernes und rational gestaltetes Bildungsumfeld zu schaffen und wettbewerbsfähiges Wissen zu erwerben. Gezielte Unterstützung für barrierefreie Infrastrukturinvestitionen öffentlicher Bildungseinrichtungen, insbesondere solcher mit demografischem Wachstum oder stagnierenden Kindern, und öffentliche Bildungseinrichtungen mit einer hohen Zahl benachteiligter Kinder. Erwerb der grundlegenden Kompetenzen und Kenntnisse, die erforderlich sind, um wettbewerbsfähiges Wissen zu erwerben und die Ausstattung öffentlicher Bildungseinrichtungen zu verbessern, um Schlüsselkompetenzen für Lernende zu entwickeln. Verringerung der territorialen Unterschiede bei der Qualität der Bildung vor allem in Einrichtungen mit modernen IT- und besonderen Bildungsbedürfnissen (SNI) ohne Instrumente für die Ausbildung und Entwicklung von Kindern sowie in öffentlichen Bildungseinrichtungen, die eine integrierte Bildung für benachteiligte und bedürftige Schüler aufnehmen und derzeit anbieten. Neben dem gleichberechtigten Zugang zielt die geplante nahtlose Entwicklung unserer Institution darauf ab, langfristig die modernsten institutionellen Voraussetzungen für die Grundlage von wettbewerbsfähigem Wissen zu gewährleisten, das allen zur Verfügung steht. Unsere Entwicklung trägt zur Verwirklichung des sozialen Zusammenhalts in der Region bei, da sie die integrierte Bildung fördert und so die Toleranz bei Kindern in einem frühen Entwicklungsstadium entwickelt. Gleichzeitig trägt sie dazu bei, den rationellen und kostengünstigen Betrieb öffentlicher Dienstleistungen auf der Grundlage der Siedlungsstruktur zu entwickeln, indem die Aufgaben der Stadt entsprechend ihrer Bildungsstrategie modernisiert und weiterentwickelt werden. Spezifische Ziele? Moderne und ungehinderte Kinderkrippe. Energiesparendes, umweltfreundliches Gebäudedesign der Kinderkrippe. Die Einrichtung eines Raumes mit ausreichender Menge und Funktion, der in der Verordnung für die Qualität der Bildungsarbeit gefordert ist. Modernisierung des materiellen Vermögens der Kinderkrippe, so dass die Qualität der Bildung nicht nur erhalten, sondern auch erhöht werden kann. Streben nach Komplexität: die Entwicklung sollte die Umsetzung der pädagogischen Reformprozesse unterstützen – b) den technischen und technischen Inhalt des Projekts sowie die Darstellung des Spektrums der ausgewählten Aktivitäten, die unabhängig förderfähig sind und nicht unabhängig unterstützt werden können: Selbst förderfähige Tätigkeiten: — Neue Sitze – Erwerb von Geräten (Möbel, Spielzeug, Entwicklungswerkzeuge, Ausrüstung) Unfreiwillige, optionale Tätigkeiten: Wir planen diese Art von Aktivität nicht. C) Erfüllung der Bedingungen gemäß Nummer 3.2 der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen: Der Projektträger muss die für das Projekt geltenden Umwelt- und Chancengleichheitsvorschriften einhalten, die geschützten natürlichen und kulturellen Werte in dem von dem Projekt betroffenen Gebiet bewahren und die bestehenden oder aus der Investition resultierenden Umweltschäden und die Nichteinhaltung der Rechtsvorschriften hinsichtlich der Chancengleichheit spätestens zum Zeitpunkt der Durchführung des Projekts beenden. Bei öffentlichen Veranstaltungen, Kommunikation und Verhalten im Zusammenhang mit der Entwicklung äußert der Projektträger ein Gefühl der Gelegenheit, der Unterstützung bedarf: es vermittelt keine Segregation, reduziert bestehende Vorurteile für Gruppen. Das Projekt entspricht allen Umwelt- und Chancengleichheitsvorschriften und hat keine Auswirkungen auf den Energieverbrauch, den Umweltzustand des Projekts, den Wasserzustand und den Klimawandel, auf die der Pr...