Ziel des Projekts Path 2.0 ist die Verbesserung des Angebots, der Qualität und der Fähigkeiten des kontinuierlichen Lernens in der Bio- und Kreislaufwirtschaft in Zentralfinnland auf der Grundlage eines neuen Ansatzes für die phänomenale und lernbasierte Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Bildungseinrichtungen und Arbeitgebern. Das Projekt integriert die außergewöhnlich bereichsübergreifende Expertise der Region in der Nachhaltigkeitsforschung und -entwicklung in das kontinuierliche Lernangebot der Bio- und Kreislaufwirtschaft. Das Projekt wird dazu beitragen, auf die laufende Umstrukturierung der Bio- und Kreislaufwirtschaft zu reagieren. Der Qualifikationsbedarf des Sektors verändert sich, da die Digitalisierung die Nachfrage nach bioökonomischen Produkten prägt, die für die Region wichtig sind. Die Vorschriften zur Minimierung des Klima- und Naturnutzens werden verschärft, und der Druck, den Mehrwert von Bioökonomieprodukten zu erhöhen, wird zunehmen. Die gestiegenen Umweltanforderungen an die Finanzierung der regionalen Entwicklung und die Ausrichtung der nationalen Mittel für den Wiederaufbau der EU auf den ökologischen Wandel bedeuten auch die Nachfrage nach neuen Arten von Bio- und Kreislaufwirtschaftsexperten mit ausgeprägten Nachhaltigkeitskompetenzen. Es werden Lösungen benötigt, um den Strukturwandel zu bewältigen. Das Ziel der Entwicklung des kontinuierlichen Lernens wird erreicht, indem ein neues operationelles Modell zwischen Bildungseinrichtungen geschaffen wird, dessen Kern die Organisation der Weiterbildung in der nachhaltigen Bio- und Kreislaufwirtschaft auf arbeitsbasierte Weise ist und nicht auf institutioneller Basis. Der Wegplan des kontinuierlichen Lernens zu einer nachhaltigen Bio- und Kreislaufwirtschaft ist Ausdruck des im Projekt zu entwickelnden Betriebsmodells, auf das alle konkreten Maßnahmen des Projekts abzielen. Die Maßnahmen lassen sich in drei Hauptkategorien einteilen: 1) Zusammenarbeit im Arbeitsleben (einschließlich kontinuierlicher Erfassung der Bedürfnisse des Arbeitgebers), 2) Entwicklung des Übergangs von einer Bildungseinrichtung zu einer anderen Bildungseinrichtung und von einer Bildungseinrichtung zur Arbeit (einschließlich der Konzeption und Pilotierung von Weiterbildungspaketen) und 3) lernorientierte Modellierung von Lernpfaden. Die im Projekt entwickelte Pfadkarte wird in der Berufs- und Studienberatung zum Aufbau individueller Lernwege verwendet. Das Projekt fördert die nachhaltige Entwicklung auf ganzheitliche Art und Weise und verbessert die Gleichstellung der Geschlechter durch die Einbeziehung in die Weiterbildung in den Bereichen Bio- und Kreislaufwirtschaft, in denen sich das Geschlechterverhältnis der Studierenden von herkömmlichen technologieorientierten Studien unterscheidet. Das Projekt wird von POKE und Gradia, der Hochschule Jyväskylä und der Universität Jyväskylä durchgeführt. Mit anderen Worten sind Bildungseinrichtungen, die vom Bereich bis zum Bereich der Nachhaltigkeitsforschung sowie auf die Bedürfnisse von Wirtschaft und Berufsleben ausgerichtet sind, beteiligt. Durch die Kombination der spezifischen Expertise der verschiedenen Teilnehmer wird das Projekt ausnahmsweise in der Lage sein, alle Aspekte der nachhaltigen Entwicklung gleichzeitig zu integrieren: ökologische, wirtschaftliche und soziale Nachhaltigkeit.
