Das Projekt 6Aika Digipoint ist ein gemeinsames Projekt der Städte Turku, Helsinki, Espoo und Vantaa sowie der Laurea University of Applied Sciences und der Metropolia University of Applied Sciences. Ziel des Projekts ist es, reibungslose Wege zu digitaler Beschäftigung und Bildung zu entwickeln und zu schaffen. Die Ziele des Projekts sind die Entwicklung der Hochschulkooperation, die Stärkung der sozialen Kompetenzen und das Lebensmanagement von Personen, die in den Dienst eintreten, sowie der Weg zur Beschäftigung oder Bildung. Das Projekt entwickelt Dienstleistungen zur Kompetenzentwicklung und Betriebsmodelle, die an die Lebenssituation von schwer zu beschäftigenden Personen angepasst sind. Ziel ist es, positive Auswirkungen auf die Lebenssituation und die Beschäftigungsbedingungen der Projektteilnehmer zu haben. Die Selbstwissens-, Sozial- und Interaktionskompetenzen des Projektteilnehmers, eine positive Zukunftsperspektive und die Ziele der Ausbildung oder der Arbeitssuche werden während des Projekts gestärkt. Zum Beispiel hätten viele Menschen eine gute Chance, sich im Bereich der digitalen und ict-Kenntnisse an Bildung oder Arbeit zu beteiligen, aber die Herausforderungen des täglichen Managements, die Umlenkung von Lebenssituationen und -zielen und der Mangel an Fähigkeiten im Arbeitsleben verhindern dies. Im Rahmen des Projekts werden diejenigen, die länger arbeitslos sind, und diejenigen, die sich nicht in der allgemeinen und beruflichen Bildung befinden, angemessen unterstützt, um die im Arbeitsleben erforderlichen Kompetenzen zu verbessern, was zur Verbesserung der Stellung der Person auf dem Arbeitsmarkt beitragen wird. Die Hochschuleinrichtungen müssen die im Arbeitsleben erforderlichen Kompetenzen besser anerkennen, um die Kompetenzen von Studierenden und Arbeitsmarktakteuren entsprechend den Erfordernissen des Arbeitsmarktes zu entwickeln und die im Rahmen ihres Studiums erworbenen Kompetenzen zu ermitteln. Digitale Lösungen können den Fokus auf die Personalisierung von Beratung und Lernen verlagern, wenn der Unterricht Skalierungs- und Automatisierungsaspekte nutzt. Das Projekt sucht Lösungen für die Kompetenzanforderungen der Digitalisierung im Arbeitsleben und löst andererseits eine stärkere Nutzung der Chancen, die sich durch die Digitalisierung in der Entwicklung von Kompetenzen eröffnen. Die Art und Weise, wie die Arbeiten ausgeführt werden, hat sich geändert und verändert sich in einer Reihe von Bereichen rasch. Die Qualifikationen, die in der Arbeitswelt benötigt werden, ändern sich rasch, und insbesondere Menschen mit längerer Arbeitslosigkeit sind Gefahr, vom Arbeitsmarkt abzufallen. Die Arbeitslosigkeit kann durch bereits veraltete Qualifikationen angetrieben werden, für die auf dem Arbeitsmarkt keine Nachfrage besteht und die durch die Verlängerung der Arbeitslosigkeit unterstrichen wird. Im Allgemeinen wird bei der Bewertung des Arbeitsplatzwechsels die im Arbeitsleben benötigten Kompetenzen zunehmend bewertet, insbesondere im Zusammenhang mit digitalen, kreativen und Problemlösungskompetenzen.Das Projekt ist in drei Arbeitspakete unterteilt, die sich auf Entwicklungsmaßnahmen und das dritte auf Projektmanagement konzentrieren. Arbeitspaket 1 – Entwicklung einer kundenorientierten sozialen Stärkung schafft ein Modell zur sozialen Unterstützung, das darauf abzielt, die Lebenssituation und das Management des Projektteilnehmers unter Berücksichtigung der individuellen Bedürfnisse zu verbessern. Arbeitspaket 2 – Flexible Studienpfade, Entwicklung der Zusammenarbeit zwischen Bildungseinrichtungen und Hochschulen konzentriert sich auf den Aufbau neuer flexibler Lernwege. Ziel ist es, Lernlösungen offener und vielfältiger zu gestalten.