Savonlinna International Education Center (SIEC Ltd.; „Internationale Savonlinna, Freie Universität von Savonlinna“), deren operationelles Programm im künftigen Geschäftsplan festgelegt wird, der zu den wichtigen Ergebnissen der Pilotphase gehört. Das endgültige Ergebnis von sechs Monaten ist ein Bericht darüber, wie die praktischen Tätigkeiten und die Ergebnisse des Pilotprojekts durchgeführt werden: 1) Entwurf des Betriebsmodells des Weiterbildungszentrums, das den Rahmen für den praktischen Betrieb des Zentrums bildet. In dem Modell wird dargelegt, wie die Bildung für Haidians Verwaltungsbehörden, Schulleiter, Lehrer und Studenten organisiert wird; der Plan deckt den geplanten weiteren Fortschritt des gesamten Bildungspakets ab; (2) Die Pilotphase wird zu einem Geschäftsplan für die weitere Planung des Projekts und zur anschließenden Gründung eines Ausbildungsexportunternehmens führen; der Plan schafft die Voraussetzungen für ein Folgeprojekt zur Gründung eines Ausbildungsexportunternehmens (SIEC Ltd.). 3) Aufbau des finnischen Partnernetzwerks ist das Ergebnis der Zusammenführung und Einbindung der Kooperationsteams, 4) Das Ziel des zukünftigen Unternehmens ist es, dauerhafte Arbeitsplätze für Bildungsfachleute in Süd Savo in verschiedenen Organisationen zu schaffen. Auf der Grundlage früherer Erfahrungen mit Russland/Stetard wird geschätzt, dass die gesamte Arbeit in Zukunft etwa drei Jahre dauern wird, wenn auch ein umfassender Marketingplan erstellt wurde. Die prozessähnliche Arbeit geht natürlich flexibel unter Berücksichtigung der Wünsche und Termine der Kunden fort.Haidian’s Mayor und Deputy Mayor of Education haben die Initiative ergriffen, um ein Weiterbildungszentrum in Savonlinna einzurichten. Gleichzeitig liebten sie die Beziehungen zwischen Süd Savo und St. Petersburg. Obwohl sich die Organisation der Bildung in Finnland, China und Russland unterscheidet, besteht ein starker gemeinsamer Wille zur Zusammenarbeit: China hat auf der Grundlage seiner Leitlinien für den Erfolg der finnischen Schule, z. B. in Pisa-Studien, eine umfassende Reform der nationalen Bildung eingeleitet. Die Zusammenarbeit der Partnerschule auf der Insel St. Petersburg in St. Petersburg verleiht der internationalen Zusammenarbeit Glaubwürdigkeit. Die gut geplante Zusammenarbeit wird die Ergebnisse der Ausbildung stärken und die Voraussetzungen für den Bau eines wirtschaftlich gesunden und nachhaltigen Bildungsexportprodukts in Savonlinna und ganz Süd Savo schaffen. In Zukunft besteht das Ziel darin, Kunden aus anderen Branchen (z. B. medizinische Versorgung, Sozialleistungen, Bio-Engineering, Naturtourismus, Aktivitäten in Camp-Schulen usw.) zu gewinnen. im Mittelpunkt dieses Projekts stehen Chinas Marktnachfrage, aber auch die Länder Russlands und des westlichen Wirtschaftsraums der Welt. Die Stadt Savonlinna und die Region Peking/Haidia sowie Mind Ecucation Ltd, das börsennotierte Bildungsunternehmen, haben Kooperationsvereinbarungen zwischen ihnen geschlossen. Der Schwerpunkt liegt auf der praktischen Ausbildung auf der Grundlage von Forschungsdaten, in der finnische Lehrplankompetenz und seine praktische Anwendung in einem finnischen Schulumfeld praktiziert werden. Ziel ist es, den Schwerpunkt auf demokratisches Lehren und Lernen von Schülern sowie auf das Verständnis des Lernens und nicht auf das Lernen außerhalb des Lernens zu legen. Die Themen der nachhaltigen Entwicklung stehen im Mittelpunkt der Lernpakete. Der Beginn des Unterrichts soll aus dem integrativen Sekundarschulstudium (Englisch als Arbeitssprache) an der Savonlinna Art School durchgeführt werden. Die Konzipierung neuer Lernpakete und systematische Organisation erfordert eine sorgfältige forschungsbasierte Vorbereitung, die im Rahmen dieses Pilotprojekts geplant wird. Unser Partner am Wirtschaftsministerium der St. Petersburg State University (UNECON) stärkt den internationalen und interdisziplinären Wissensaustausch an der Universität. Grundlage sind die so genannten Qualifikationsanforderungen des 21. Jahrhunderts, die auf wissenschaftlicher Forschung basieren. Während des Prozesses werden zukünftige Kursschalen gemeinsam entwickelt und den Kunden zuhören. Schlüsselkonzepte: Einrichtung eines Weiterbildungszentrums, forschungsbasierte Bedarfsermittlung, internationale Zusammenarbeit in der Achse Finnland-China-Russland