Das Projekt zielt darauf ab, die Lehrpraxis von Lehrkräften im Bereich der Vorschul- und Grundpädagogik (PEP) und des Primarschulunterrichts (UPV) mit einem Schwerpunkt (nicht nur) auf den Anpassungsprozess von Kindern im Vorschul- und jüngeren Schulalter zu fördern und zu verbessern. Das Projektkonzept reagiert auf die aktuelle gesellschaftliche Situation in Bezug auf die mangelnde Bereitschaft der Absolventen für die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes im Kontext ihrer praktischen Fähigkeiten und der unterdimensionierten Praxisausbildung während ihres Studiums. Die Qualität des Absolventen wird nicht nur nach seiner theoretischen Ausbildung beurteilt, sondern vor allem in den Lehrberufen ist es notwendig, sich um den didaktischen Transfer theoretischer Bildungsmodelle in praktische pädagogische Interventionen zu kümmern. Die künftige Arbeit der Absolventen umfasst jedoch auch Managementaktivitäten und Aufgaben, die nicht nur mit der Bildungsarbeit, sondern auch mit anderen Kompetenzen der sozialen und psychologischen Dimension zusammenhängen. Aus diesem Grund besteht das Hauptziel des Projekts vor allem darin, die praktischen Fähigkeiten künftiger Lehrer im Zusammenhang mit dem Anpassungsprozess von Kindern im Kindergarten und im ersten Jahr der Grundschule zu erwerben. Weitere Ziele des Projekts sind die Innovation eines Modells der aktuellen pädagogischen Praxis für Hochschulstudenten, um den Bedürfnissen der Praxis (insbesondere MINT-Ausbildung) Rechnung zu tragen, einem qualitativ hochwertigen Mentoring zu unterziehen und mit der theoretischen Ausbildung von Studierenden in Verbindung zu stehen. Ort der Durchführung des Projekts ist die Region Bratislava. Zielgruppe sind Studierende des Bachelor-Studiums der PEP und Studierende des Master-Abschlusses in UPV.   Das Projekt sieht eine Hauptaktivität mit dem Titel „Unterstützung von Ausbildungsschulen in der Lehrerausbildung, die theoretische und praktische Bildung mit einem Schwerpunkt auf der Praxis der Schüler in der Vorschule und Grundpädagogik, einschließlich Mentoring und Vernetzung von Informationen“ vor, in dem drei Arten von Teilaktivitäten umgesetzt werden: (1) Praktika für Studenten (Anpassungspraktika und Praktika mit Schwerpunkt auf Nicht-Lehraktivitäten); 2. pädagogische Praxis der Schüler (Innovation und Erhöhung der Zahl der Unterrichtsstunden in weiterführenden Schulen und Schulen, neues Praxismodell in der Grundschule mit Schwerpunkt auf MINT-Themen); 3. Erstellung von Unterrichtsmaterialien für Praktikanten (Methodologien für die praktische Umsetzung und Unterstützung von Unterrichtsmaterialien).