Allgemeines Ziel des Projekts ist es, die Teilnahme an der Vorschulbildung von 64 Kindern im Alter von 0-2 Jahren (bis zu 3 nicht erfüllte Jahre) in der Gemeinde Recea und den umliegenden Gebieten Maramures zu erhöhen, wobei der Schwerpunkt auf Gruppen liegt, die von einem frühen Schulabbruch bedroht sind, indem über einen Zeitraum von 30 Monaten integrierte Maßnahmen getroffen werden, die den spezifischen Bedürfnissen entsprechen: Einrichtung eines Kindergartens; Bereitstellung von Informations-, Beratungs- und Betreuungsdiensten für 64 Eltern/Betreuer/Personen, die sich um Kinder kümmern, deren Eltern im Ausland arbeiten; Mentoring, Kompetenzentwicklung und andere Formen der Ausbildung für 6 Personen, die in der Vorschulbildung qualifiziert sind. Ziel des Empfängers ist es, einen integrierten Ansatz für Unterstützungsmaßnahmen für eine Reihe von 134 Menschen aus ländlichen Gebieten – Gemeinde Recea und Umgebung, Maramures – zu entwickeln, um die durch die Projektförderung bedingte Gefährdungslage zu überwinden. Die 134 Personen in der Zielgruppe sind wie folgt aufgeteilt: 64 Kinder im Alter von 0-2 Jahren (bis 3 Jahre), davon 13 Roma-Kinder; 64 Eltern/Hüter/Personen, die sich um Kinder kümmern, deren Eltern im Ausland arbeiten; 6 Personen, die für den Unterricht in der Vorschulbildung qualifiziert sind (Lehrpersonal). Das Projekt wird Folgendes umfassen: Bereitstellung von Informations-, Beratungs- und Betreuungsdiensten für 64 Eltern/Betreuer/Personen, die sich um Kinder kümmern, deren Eltern im Ausland arbeiten; Mentoring-Programme, Kompetenzentwicklung und andere Formen der Ausbildung für 6 Personen, die in der Vorschulbildung qualifiziert sind; Einrichtung einer Stelle, in der die Vorschulkinder früh erzogen werden (Wachstum); mindestens 64 Kinder (davon 13 Roma) werden in die Kinderkrippe eingeschrieben; im Rahmen der Aktivitäten, die die wichtigsten Themen wie Nichtdiskriminierung und soziale Innovation erreichen, werden Innovationsveranstaltungen organisiert, die sich auf innovative Aktivitäten und Initiativen konzentrieren, unter Beteiligung sozialer Akteure aus der lokalen Gemeinschaft, die darauf abzielen, die Teilnahme an der Vorschulbildung zu erhöhen, innovative Bildungsmethoden und eine harmonische Entwicklung der Kinder sowohl im Kindergarten als auch in der Familie zu fördern. Wir werden eine Kindertagesstätte einrichten (Einheit, in der die Vorschulbildung angeboten wird), wir entwickeln Unterstützungsprogramme zur Erhöhung der Vorschulbildung, insbesondere für benachteiligte Gruppen von Kindern und für Eltern/Hüter/Personen, die für Kinder sorgen, deren Eltern im Ausland arbeiten, und um die Qualität des Lernsystems zu verbessern, bieten wir Dienstleistungen zur Entwicklung von Kompetenzen, andere Formen der Ausbildung, Mentoring-Programm. Gleichzeitig wird die Wirkung dieser Programme durch in