Erhöhung der Teilnahme an der Vorschulbildung für 73 Kinder aus der Stadt Negresti-Oas und benachbarte Dörfer, insbesondere für Gruppen, die vom Schulabbruch bedroht sind, mit Schwerpunkt auf Kindern, die der Roma-Minderheit angehören (mindestens 19 Kinder) und aus ländlichen Gebieten (mindestens 12). Das Projekt leistet einen Beitrag zur Verwirklichung des spezifischen Ziels 6.2 – Erhöhung der Beteiligung an der Vorschul- und Vorschulbildung, insbesondere an Gruppen, die vom Schulabbruch bedroht sind, wobei der Schwerpunkt auf Kindern aus der Roma-Minderheit und aus ländlichen Gebieten liegt (Achse 6 – Bildung und Kompetenz, Investitionspriorität – 10.i. Verringerung und Prävention von Schulabbruch und Förderung eines gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Vorschulerziehung, Primar- und Sekundarschulbildung, einschließlich formaler, nichtformaler und informeller Lernwege für die Wiedereingliederung in die allgemeine und berufliche Bildung) durch das Maßnahmenpaket, das auf eine operative Ausrichtung auf mehr EDTHINGSENCE abzielt a) Vorschulzeiten EDUCATION (Bereitstellung und finanzielle Unterstützung von 73 Vorschulkindern mit Schwerpunkt auf Roma (19) und ländlichen Gebieten (12) – A 5.1, A5.2, A5.3, A5.4). Obwohl die Frage der Vorschulbildung als Aktualität angesehen wird, können nach den Studien und Meinungen namhafter Psychopädagogen wie Jean Piaget die Notwendigkeit der Bildung statistisch platziert werden, schon in der intrauterinen Periode, in der mütterliche Equirrhe und sogar die Kommunikation mit dem Kind günstig sind, damit das Kind später wird. Daher wird die Bereitstellung von Vorschulbildungsdiensten für Kinder im Alter von 0-2 Jahren zu einem dringenden Spektakel an unseren Tagen, insbesondere in den Orten, in denen dies nicht angeboten werden kann/wird seit mehr als 30 Jahren nicht angeboten (wie die Stadt Negresti-Oas). Vorschulische Bildung vereint die Faktoren der Bildung, bricht die Barrieren der Partnerschaft Starrheit und macht die Aufmerksamkeit auf eine gültige allgemeine Wahrheit: die Notwendigkeit, dass jedes Wesen erzogen, geliebt und gepflegt wird, von der Empfängnis, durch Ausgewogenheit und besondere Aufmerksamkeit, das Ergebnis ist das allgemein anerkannte Bildungsideal, das der entwickelten sozialen Wesen, die fähig sind, kontinuierlich voranzukommen, entsprechend den Bedürfnissen jedes evolutionären Zeitalters. Die zeitgenössische Bildung konzentriert sich auf die Idee der Chancengleichheit für alle Kinder, die Notwendigkeit, im Gleichgewicht mit Erwachsenen, Kind mit Kind und Erwachsenen mit Kind zu sein. Emotionales Gleichgewicht und Komfort ermöglichen die Entwicklung, Reifung und multilaterale Reifung von Kindern, die ein kontinuierlicher Prozess bis zum Alter der Fülle/Maturiza ist. Doch als Trend der kontinuierlichen Bildung, nach der Schwelle des letzten psychischen Werdens, wird jedem Einzelnen für die gesamte Lebenszeit das Lernen empfohlen, und die Grundlagen der Vorschule können solide für den erfolgreichen Menschen oder wahre Risse auf der Grundlage eines späteren Werdens sein, wenn zu diesem Zeitpunkt kein Gleichgewicht herrschte. So, der ganzheitliche Ansatz für die Cop-Entwicklung