DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHULE MIT NEUEN FACHKRÄFTEN AUSZUSTATTEN, DIE MIT GRÖSSERER WIRKSAMKEIT UND KOMPETENZ DIE NOT DER SCHÜLER UND JEGLICHE WIDERSPRÜCHLICHE DYNAMIK INNERHALB VON KLASSENGRUPPEN BEWERTEN KÖNNEN, UM LEHRERN UND FAMILIEN INSTRUMENTE UND STRATEGIEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, DIE NÜTZLICH SIND, UM DIE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN ZU VERBESSERN UND DEN UNTERRICHT EFFIZIENTER ZU GESTALTEN UND DEN BEDÜRFNISSEN DER SCHÜLER GERECHT ZU WERDEN. ES SOLL ZUSAMMEN MIT DEN VERSCHIEDENEN FÄCHERN DER AUSBILDUNG VON BILDUNGSINTERVENTIONEN DES LERNENDEN KONZIPIERT WERDEN, UM DAS KLASSENKLIMA UND DIE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN LEHRERN/ELTERN, LEHRERN/STUDENTEN UND FAMILIEN/STUDENTEN ZU VERBESSERN. INSBESONDERE WERDEN MENTORING, MENTORING UND PERSONALISIERTE MENTORING, PSYCHOLOGISCHE, PÄDAGOGISCHE UND FAMILIÄRE BERATUNG STATTFINDEN, UM DIE IM RAHMEN DIESER AUFFORDERUNG ZUR VERFÜGUNG GESTELLTEN RESSOURCEN SO EFFEKTIV UND UMFASSEND WIE MÖGLICH ZU NUTZEN. DAS PROJEKT ZIELT AUCH DARAUF AB, EINEN HÖRTISCH MIT DIENSTLEISTUNGEN VON