Projektet omfatter udvikling og gennemførelse af en ændring af det nuværende uddannelsesprogram i fuldtidsstudier inden for førskoleundervisning med henblik på at bringe den tættere på den foreslåede uddannelsesmodel for lærere i førskoleundervisning og førskoleundervisning og til antagelserne i det femårige ensartede studieprogram, som vil blive udviklet på WNOW UŁ for det nye pædagogikområde i børnealderen.Den nye model for uddannelse af studerende på undervisningsspecialisering vil være baseret på følgende antagelser: 1. Fokus på den studerendes person i processen med læreruddannelse.2.Interaktionel tilgang til at undervise fremtidige lærere elever og lærer samarbejder med hinanden, 3. akademisk lærer støtter den studerendes faglige udvikling. Den kommende lærers elev behandles ikke som genstand for interaktion, men som deltager i uddannelsesaktiviteter i miljøet, hvilket giver mulighed for at få og verificere mange oplevelser.5. Aktiv deltagelse i en række uddannelsesaktiviteter og deres grundige analyse.6. Deltagelse i planlægning og implementering af egne individuelle uddannelseserfaringer i samarbejde med en vejleder, en akademisk lærer, der støtter den studerendes udvikling, 7. Ved hjælp af feedback, selvrefleksion og selvevaluering.Programmer udviklet og implementeret i projektet vil bestemme de grundlæggende læringsresultater og metoder til at opnå dem i studiet.Det vil indeholde indhold, der er relevant for det sociale perspektiv. sladderen. De oprettede programmer vil også bidrage til udviklingen af elevernes pædagogiske og sociale kompetencer.(KD 8)Progr. kszt.e. vil blive oprettet på grundlag af modeltærskler udviklet i projektet."Forslag om en ny model for læreruddannelse for børnehaver og tidlig skoleuddannelse" (KD3) Gennemførelsen af programmet vil finde sted ved hjælp af følgende former for uddannelse: foredrag, workshop, vejledning, casestudie, designtænkning