Majs ligger i den sydlige del af Ungarn, Baranya County. Frey János Elementary School er otte karakterer, en klasse undervises i en klasse. Skolen kommer fra skoledistriktet (Udvar, Sátorhely) med 13 % af eleverne. Med hjælp fra projektet forbereder grundskolen sine elever til livslang læring, da det giver en infrastrukturbaggrund, hvor eleverne kan udvikle deres færdigheder, færdigheder, viden og muligheder fra alle sider for at udvikle deres talenter. Skolens primære opgave er at kompensere for ulemper, skabe muligheder og sikre lige adgang til uddannelse og uddannelse. Lærerne søger hele tiden muligheder, der bidrager til elevernes succes i skolen. Som et resultat af denne udvikling kan eleverne erhverve grundig og omfattende viden, der kan bidrage til vellykkede karrierevalg og kompetencer. Derudover vil der være moderne specialiserede lokaler til rådighed for studerende: tegningsteknologi, individuelt udviklingsrum. Med udviklingen skaber skolen baggrund for daglig fysisk aktivitet, kunstuddannelse, aktivitetsorienteret uddannelse. Moderne udstyrede specialiserede klasseværelser, individuelle udviklingsrum og deres udstyr, et fitnesscenter med tilhørende værelser og en renoveret skolegård vil være til rådighed for børn og lærere. Mål: skabe kvalitetsservice, kvalitetsuddannelse under udvikling, skabe muligheder. En betydelig del af de børn, projektet er rettet mod, er studerende med særlige uddannelsesbehov, elever med integration, læring, adfærdsvanskeligheder og HH/HH-studerende. Det individuelle udviklingsrum vil give professionel bistand til SNI-studerende, BTM-studerende — adgang til passende udviklingsværktøjer, differentieret, personcentreret uddannelse og uddannelse kan implementeres. Give et passende miljø for arbejdet i skolens speciallærere og talepædagoger. Det vil blive adskilt fra et eksisterende klasseværelse på 1. sal i bygningen. Det er nødvendigt at erstatte gulvbelægningen i grupperummet. Med udformningen af det kunstteknologiske specialrum vil fagene blive bragt i forgrunden, og de studerendes talenter kan udvikles. Kreativitet, manuel fingerfærdighed, selvudfoldelse, samskabelse, arbejdsglæde, evaluering af færdige værker er vigtige redskaber for hverdagen. Gennem deres aktiviteter vil de også have en vellykket oplevelse for studerende, hvis fortjeneste i humaniora og virkelige emner er svagere. Dette hjælper med at kompensere for ulemper og styrke deres personlighed på en positiv måde. Dette klasseværelse ville blive bygget i en lille bygning ved siden af gymnastiksalen. Gymnastiksalen blev bygget i 1976, og bygningen har brug for renovering. Ud over den daglige fysiske uddannelse finder forskellige skole- og fritidsarrangementer sted i gymnastiksalen. Målet er at uddanne en sund livsstil og øge sundhedsbevidstheden. En ny, effektiv varmeisolering vil blive installeret på det betændte, lavtisolerede asbest cementbølge skifer gym. Den nye tagdækning er under udarbejdelse inden for rammerne af projektet. Renoveringen af de relaterede kønsomklædningsrum sikrer et sundere og mere æstetisk miljø. I bygningen af skolen og gymnastiksalen løses uafhængig varmestyring, og udskiftningen af kedlen bliver nødvendig. Der er ingen toilet i skolen, det er beliggende i en separat bygning tæt på hovedbygningen. Vi vil bygge et åbent tag mellem de to bygninger, så det overdækkede rum vil blive sikret. Skolegården er et læringsrum, hvor der kan afholdes forskellige sessioner og arrangementer. Udformningen af legepladsen kan bidrage til at udvikle moderne og alsidig bevægelsesudvikling hos eleverne, gøre den velegnet til daglige fysisk træningsaktiviteter og give rekreation i fritidsaktiviteter. Åbningen af den revnede betonbelægning af indgangsområdet og området foran uddannelsesbygningen og udlægningen af en lille elementær stenbeklædning med trimning er nødvendig, og portene bør også udskiftes. I forbindelse med renoveringen af skolegården installerer vi legepladsudstyr og erstatter grønne overfladeplanter. Udligning af territoriale forskelle og lige muligheder er en væsentlig forudsætning for udviklingen af infrastrukturen. Der er behov for alle de værktøjer og moderne klasseværelser, der understøtter effektiviteten af undervisning og læring, brugen af forskellige metoder og læringsorganisationsprocedurer. Som følge af udviklingen vil HH- og HHH-elever opnå bedre uddannelsesresultater som følge af skolemæssige kompensationsaktiviteter og dermed øge deres chancer for videreuddannelse og mindske risikoen for at droppe ud.
