Projektet har til formål at udvikle den menneskelige kapacitet i regionen Sárospatak — Tokaj. Konsortiet består af 7 kommuner i Borsod-Abaúj-Zemplén amt og et 100 % statsejet nonprofitselskab: Kommunerne Sárospatak, Olaszliszka, Vámosújfalu, Tokaj, Tarcal, Bodrogkeresztúr og Erdőbénye samt Tokaj-vinregionens ikke-profitorienterede Kft. Ifølge HCSO-data af 1. januar 2016 er projektområdets samlede befolkning på 23723. Det pågældende projektområde er en del af det økonomisk og socialt underudviklede departement BAZ: BNP pr. indbygger (2 438 000 HUF) udgør 70,6 % af det nationale gennemsnit. De tre kommuner i konsortiet er Sárospataki med status som støttemodtager, og 4 kommuner er en del af Tokaj-distriktet med den status, der skal udvikles. Det er derfor afgørende at sikre adgang til menneskelige offentlige tjenester af høj kvalitet, hvis de skal indhentes. Dette kræver, at følgende mål nås ved hjælp af de planlagte aktiviteter: 1. Målsætning 1: Kompleks børnehave service udvikling: støtte adgangen for dårligt stillede børn tidlig (fællesskabs- og individuel) udvikling af førskolebørn, fremme af social og personlig udvikling sundhedsfremme af førskolebørn øge bevidstheden om forældrenes ansvar og styrke deres deltagelse i uddannelse tilvejebringelse af fysiske, tekniske og menneskelige forhold i forbindelse med specifikke aktiviteter: vurdering af hindringerne for at gå i børnehave for dårligt stillede børn over 3 år og udarbejdelse af en handlingsplan vurdering af omstruktureringsbehovene inden for lokal offentlig transport kørsel i retning af bus håndværksworkshopper, musikprogrammer, sportslejre, miljøprogrammer, udflugter, bevægelseskoordineringssessioner, tilrettelæggelse af svømmetræning, individuel udvikling (Difer-måling), sundhedsuge med inddragelse af forældre, programserien "Ansvarlige forældre", bevidstgørelsesworkshopper, tilrettelæggelse af åbent hus-dage i børnehaven; OKJ-kurser (førskolesygeplejerske, unge børns karriere) og kurser (bevægelsesudvikling, uddannelse i miljøbevidst adfærd, adfærdsforstyrrelser, hyperaktivitetsstyring osv.), indkøb af børnehaveudstyr. 2. Målsætning 1: Udvikling af børns/studerendes personligheder og kompetencer gennem tilrettelæggelse af programmer uden for skolen for at hjælpe børn/studerende med at nå ud af skolen og arbejdsmarkedet: fremme af erhvervelsen af viden fra det 21. århundrede at bidrage til at uddybe og supplere den viden, der erhverves på skolen, ved at tilrettelægge udflugter og ferieprogrammer (lette arbejdsbyrden for erhvervsaktive forældre) erhvervsvejledning, individuel karrieremodel og talentforvaltning for at hjælpe unge med at få adgang til arbejdsmarkedet og økonomien fremme af fremme og integration af dårligt stillede børn forbedring af samarbejdet mellem kommuner, institutioner og forældre Aktiviteter: forbedring af unges økonomiske viden (finansiel planlægning, levevis, iværksætteri), etiketteuddannelse, økospil og quizzer, ferielejre (bæredygtighed, IT, naturvidenskab og humaniora, sproglejre), skolerejser og erhverv med læseplaner, karrierevejledningsundersøgelser, professionelle præsentationer, lancering af rollespilsprogrammer, talentforvaltning (musik, kunst, videnskab), mentorordninger for dårligt stillede elever, vurdering af behovene for omstrukturering af lokalsamfundets transport, lancering af vejledningsbustjenester tilrettelæggelse af demonstrationer for dårligt stillede inden for eksisterende sports- og kunstgrupper 3.Mål: Sikring af adgang til offentlig uddannelse for dårligt stillede børn/studerende: finansiel støtte til videreuddannelse af dårligt stillede, men veluddannede elever, støtte til adgang til børnehave/skole, forebyggelse af skolefrafald: stipendieprogram, vurdering af trafikstyringsbehov, lancering af en bus, udvikling af et modelprogram for skolefrafald 4. Målsætning 1: Forbedring af de fysiske, tekniske og menneskelige forhold for grundlæggende menneskelige offentlige tjenester, som kommunerne opretholder: forbedring af professionaliseringen af menneskelige offentlige tjenester (kvantitativ og kvalitativ), sensibiliserende personale inden for menneskelige offentlige tjenester, forbedring af deres regionale viden, styrkelse af samarbejdet, informationsstrømmen og videnoverførsel med henblik på en effektiv udførelse af opgaver, forbedring af adgangen til menneskelige offentlige tjenester Aktiviteter: vurdering af special- og kvalifikationskapacitet, udvikling af målrettede programmer, oprettelse af en database faglig uddannelse (offentlig uddannelse specialist I. OKJ uddannelse, akkrediteret uddannelse i forvaltning af kulturarv) og uddannelse (kommunikation, stressstyring, sensibiliserende uddannelse, udvikling af sociale færdigheder, udvidelse af regionsspecifik viden osv.), tilrettelæggelse af professionelle workshops og case-konferencer, vurdering af transport management behov De små udstyr erhvervelser, der er afgørende for gennemførelsen af aktiviteterne, samt renovering...