Vores ansøgning har til formål at øge adgangen til universitetet i Pannonia (PE), hvorved niveauet for videregående uddannelse i overensstemmelse med EFOP-3.4.4-16; fokus på matematik, naturvidenskab, informationsteknologi og ingeniørvirksomhed (MTMI). De vigtigste aktører i succes er ikke kun studerende, men også gymnasielærere, akademikere og virksomheder selv. Det er vigtigt, at institutionerne meddeler hinanden forventningerne, således at den formelle og ikke-formelle uddannelse og vejledning af studerende kan gennemføres i overensstemmelse hermed. Det er desuden vigtigt, at lærere og undervisere løbende måler og udvikler elevernes færdigheder og evner i overensstemmelse med de videregående uddannelser og derefter markedets behov. De tre grundlæggende søjler i vellykkede karrierevalg er god selvviden, viden på udbudssiden og karriereviden ud over det rette vidensniveau. For at eleverne kan vælge et erhverv og en karriere i overensstemmelse med deres interesser, evner og færdigheder, er det vigtigt, at disse grundlæggende søjler er stabile til deres rådighed. Vores professionelle program er struktureret i overensstemmelse hermed med fokus på MTMI specialiseringer. Blandt projektelementerne for de studerende er vores kompetenceudviklings- og karrierevejledningsaktiviteter med til at vurdere og kortlægge de studerendes personlige ønsker, muligheder, styrke og/eller udvikle områder for at vælge og gennemføre det mest hensigtsmæssige uddannelsesforløb, hvilket minimerer muligheden for at droppe ud og forlade. De forskellige uddannelsesprogrammer og -arrangementer giver indsigt i en lang række MTMI-discipliner samt de muligheder for videregående uddannelse, der dækker det. Forskellige kredse, lejre, konkurrencer, mentorordninger, professionelle dage hjælper dig med at komme ind på videregående uddannelse, både teoretisk og praktisk. Fabriksbesøg, billedfilm, alumnerforestillinger understøtter karrierekendskab. Derudover har vi til hensigt at fremme de relevante PE-kurser ved at intensivere kommunikationsaktiviteter. Den anden fokusgruppe er undervisnings- og undervisningskredsen, som vi ønsker at tilbyde uddannelse i en ikke-formel ramme ved hjælp af konferencer og interne uddannelsesserier. Ud over udviklingen af generelle og specifikke kommunikationsfærdigheder vil der blive tilbudt faglig og metodologisk uddannelse. Innovation afspejles også i vores program, da vi ønsker aktivt at inddrage repræsentanter for ungdomsuddannelser, videregående uddannelser og industrivirksomheder i gennemførelsen af projektet. I samarbejde med National Association for Future Engineers, Zalai Mathematical Talents Foundation og National Association of Research Teachers, har PE-konsortiet til formål at gennemføre følgende faglige aktiviteter: — afprøvning og udvikling af erhvervsfaglig viden og selvbevidsthed hos elever på sekundærtrinnet individuel og gruppekompetencevurdering og vejledning — kompetenceudviklingsprogrammer, workshops, kurser for gymnasieelever — forelæsninger om MTMI-områder, interaktive programmer for elever på primær- og sekundærtrinnet — Sommeruniversiteter i MTMI-områder for elever på sekundærtrinnet og grundskolen — konkurrencer i MTMI-områder, konkurrencer (biologi, programmering osv.) — universitet, fakultetsåbendage, laboratoriebesøg — forberedende kurser (matematik, informationsteknologi, fysik, kemi, biologi) — talentgivende specialister (matematik, IT, fysik, kemi, biologi) — interaktive fabriksbesøg — faglige fora, konferencer for undervisere, lærere — uddannelse af undervisere til karrierevejledning og -tilmelding — forberedelse og erhvervelse af interaktive værktøjer til udvikling og demonstration af færdigheder — udarbejdelse af forskellige applikationer og spørgeskemaer til støtte for karrierevalg — produktion af billedfilm, der viser MTMI karriereforløb — forbedret kommunikationsaktivitet Den planlagte gennemførelsestid for projektet er 01.09.2017-29.2.2020, dvs. 30 måneder. De steder, hvor gennemførelsen finder sted, er hovedsagelig PE-steder: Veszprém, Keszthely, Nagykanizsa og Zalaegerszeg. Derudover planlægger vi, at programmer skal flyttes til andre, især ugunstigt stillede områder. Målgruppen for projektet er den sekundære skolealder, men vi tilbyder også uddannelses- og kompetenceudviklingsprogrammer for de 6-7-8. klassetrin i grundskolen. Lærere og undervisere er den sekundære målgruppe, som vi planlægger erhvervs- og videreuddannelsesprogrammer for. I forbindelse med gennemførelsen af projektet har vi vundet kooperativ støtte fra en række samarbejdspartnere og gymnasier, med hvem vi ønsker at gennemføre projektet i tæt samarbejde. Den detaljerede tekniske præsentation af vores projekt er indeholdt i gennemførlighedsundersøgelsen. Omkostningseffektivitet og gennemførelsen af princippet om "valuta for pengene" blev fremhævet i budgetplanlægningen. Kun de aktiviteter, der var nødvendige for gennemførelsen af projektet, var planlagt i budgettet. Tidsplanen for milepælene er planlagt som ...