Formålet med projektet i Sopron School District Center er at gennemføre pilotprogrammer baseret på digitale pædagogiske metodologiske pakker i de institutioner, der er involveret i projektet, som kan formidles i hele det offentlige uddannelsessystem med henblik på at øge lærernes digitale parathed og metodologiske kultur, at intensivere brugen af IKT i det daglige pædagogiske arbejde og at forbedre udviklingen af digitale nøglekompetencer. Den komplekse udvikling af digitale pædagogiske metoder på institutionelt plan kan opnås ved at uddanne lærere og indføre og afprøve støtteværktøjer. Hovedformålet med projektet er at gøre den digitale miljøudvikling tilgængelig og tilgængelig på Sopron Széchenyi István Gymnasium, Kapuvár Regional Elementary School, Csorna Primary School og AMI samt på Felsőbüki Nagy Pál Elementary School of Fertőszentmiklós, især for studerende med handicap, særlige uddannelsesbehov (SNI) og vanskeligheder med integration, læring og adfærd (BTM). Sopron School District Centre har til formål at forny den metodologiske kultur i de institutioner, der er involveret i brugen af IKT-værktøjer, at udvikle og øge anvendelsen af IKT-værktøjer og at integrere og anvende IKT som et pædagogisk redskab i udviklingen af nøglekompetencer. Formålet med Sopron Széchenyi István High School er at fremme brugen af digitale værktøjer i lokalsamfundene. Blandt anbefalingerne fra Digital Pædagogik Metode Center, GEOMATECH — Interactive, Digital Mathematics Task and Learning Materials System, Problemløsning med LEGO Robot og MakerSpace — Digital Modeling og objekt skabelse pakker er beregnet til at blive brugt. Inden for rammerne af GEOMATECH-projektet bruger vi programmets egne digitale tests til at måle læringseffektiviteten af de digitale læringsenheder, der er skabt til undervisning i matematik, forbedre effektiviteten af undervisningen og øge legelysten og oplevelsen af lektionerne. For at undersøge udviklingen af problemløsning med LEGO robotter efter anbefalingen af programpakken formulerer vi primært emnemål inden for IT ved hjælp af sensorer og en måledataindsamlingsgrænseflade, der er specielt designet på softwaregrænsefladen. Derudover vil vi fortsætte med at konkurrere i den første LEGO League-konkurrence, der foreslås af programpakken. Målet med Kapuvár Regional Primary School er at give sine studerende de færdigheder, der er nødvendige for at kunne tilpasse sig arbejdsmarkedet og understøtte deres livslange læringskapacitet. Ved hjælp af den digitale metodologiske pakke, der vil blive indført (GEOMATECH — erfaringsbaseret, interaktiv, digital videnskab opgave og pensum system for højt niveau studerende), er målet at bevidstgøre de studerende mod naturvidenskabelige fag. Ved hjælp af programmet vil de studerende udvikle deres lærings- og innovationsfærdigheder og vil være i stand til at rejse og implementere nye ideer. Målet er at sikre, at studerende, der forlader institutionen, kan tage deres plads i stærke gymnasier i virkelige områder. Den digitale metodologipakke (GEOMATECH — erfaringsbaseret, interaktiv, digital matematik for seniorstuderende) vil blive introduceret i Csorna Primary School og AMI for at hjælpe eleverne med at blive bevidste om naturvidenskabelige fag. Ved hjælp af programmet kan eleverne elske emnerne, forbedre deres motivationsniveau og dermed forbedre deres præstationer. Introduktionen af LEGO® StoryStarter-pakken og Makerspace — Digital Modeling and Object Making Methodological Packages har til formål at hjælpe eleverne med at udvikle sig i behandlingen af tekstinstruktioner, søge, indsamle og behandle skriftlige oplysninger, data og koncepter, læse og forstå forskellige tekster. Overførsel af grundlæggende programmeringselementer og grundlæggende viden til hverdagen, uddybe dens anvendelse, give programmerbare robotter med viden, der styrker elevernes rolle i processerne fra kortlægning af hverdagens aktiviteter. For at understøtte dette agter vi at bruge LEGO® WeDo-metodologipakken. Nagy Pál Primary School of Fertőszentmiklós, Felsőbük, har til formål at udvikle naturvidenskabsområdet: resultaterne af de videnskabelige fag i institutionen har været svagere i årevis sammenlignet med andre fag i overklassen. Formålet med udviklingen af naturvidenskabelig kompetence er at gøre det mere behageligt og lettere at forstå for studerende at lære om denne disciplin og øge deres interesse for dette område. Med denne nye tilgang sigter vi mod at forbedre elevernes resultater inden for videnskab. GEOMATECH — erfaringsbaseret, interaktiv, digital matematik opgave og pensum system er beregnet til at blive opnået ved at indføre en metodologisk pakke for seniorstuderende.
