Projektet har til formål at innovere og forbedre undervisningspraksis for lærere inden for førskoleundervisning og elementær pædagogik (PEP) og undervisning i grundskoleundervisning (UPV) med vægt (ikke kun) på tilpasningsprocessen for børn i førskolealderen og den yngre skolealder. Projektkonceptet svarer til den aktuelle sociale situation med hensyn til kandidaternes manglende parathed til arbejdsmarkedets behov i forbindelse med deres praktiske færdigheder og den undermålte praktiske uddannelse i løbet af deres studier. Kvaliteten af kandidaten vurderes ikke kun på grundlag af hans teoretiske uddannelse, men især inden for undervisningsfagene er det nødvendigt at tage sig af den didaktiske overførsel af teoretiske uddannelsesmodeller til praktiske uddannelsestiltag. Kandidaternes fremtidige arbejde omfatter imidlertid også ledelsesaktiviteter og -opgaver, som ikke kun vedrører uddannelsesarbejde, men også andre kompetencer i den sociale og psykologiske dimension. Af denne grund er hovedformålet med projektet primært at tilegne sig fremtidige læreres praktiske færdigheder i forbindelse med tilpasningsprocessen for børn i børnehaven og i det første år af grundskolen. Andre mål med projektet omfatter innovation af en model for nuværende pædagogisk praksis for universitetsstuderende for at afspejle behovet for praksis (navnlig STEM-uddannelse), være underlagt mentorordninger af høj kvalitet og forbindes med teoretisk uddannelse af studerende. Stedet for projektets gennemførelse er Bratislavaregionen. Målgruppen er studerende på bacheloruddannelsen af PEP og studerende på kandidatgraden i UPV. Projektet omfatter en hovedaktivitet med titlen "Støtte til uddannelsesskoler i læreruddannelsen, der forbinder teoretisk og praktisk uddannelse med vægt på elevernes praksis inden for førskoleundervisning og elementær pædagogik, herunder mentorordninger og netværk af information", hvor tre typer delaktiviteter vil blive gennemført: 1) praktikophold for studerende (tilpasningspraktikophold og praktikophold med fokus på ikke-undervisningsaktiviteter); 2. pædagogisk praksis for studerende (innovation og forøgelse af antallet af undervisningstimer i gymnasier og skoler, ny model for praksis i grundskolen med vægt på STEM-fag) 3. udarbejdelse af undervisningsmateriale til lærerpraktikanter (metoder til gennemførelse af praksis og støtte til undervisningsmaterialer).
