Øge sårbare gruppers deltagelse i førskoleundervisning med fokus på børn, der tilhører romamindretallet, ved 1) at oprette førskoleundervisningsafdelinger i sektor 5 Bukarest i børnehave nr. 242 og skoler nr. 125 og 115, hvilket øger kapaciteten til inklusion i førskole- og skoleundervisning i sektoren med 75 pladser; 2) uddannelse af 18 personer, der tilhører undervisningspersonale inden for førskoleundervisning og børnepasning, således at der sikres en børnecentreret pædagogisk handling, der tager sigte på kreative metoder og praksisser, der opfylder barnets individuelle behov; (3) levering af nye tjenester og undervisningsmateriale til 75 børn fra dårligt stillede miljøer, navnlig fra romasamfundet i sektor 5 og 4, der støtter og rådgiver forældre/værge/personer, der tager sig af børn, der er indskrevet i målgruppen, således at det sikres, at de arbejdsløse registreres på AJOFM, og at der sikres øget bevidsthed om familiens betydning for barnets uddannelsesproces og nøjagtige og målrettede oplysninger om det unge barns behov og udvikling. Dette projekt vil således bidrage direkte til det specifikke mål 6.2 ved at foreslå konkrete løsninger med henblik på at øge deltagelsen i førskole- og førskoleundervisning og være rettet mod dårligt stillede børn og børn fra romasamfundet, som begge risikerer at forlade skolen for tidligt. Projektet bidrager til opfyldelsen af programmets specifikke mål (6.2) ved at give adgang til førskoleundervisning for 75 børn i alderen 0-2 og dermed øge deltagelsen i førskoleundervisning og førskoleundervisning gennem følgende tiltag med langsigtet virkning: • Oprettelse af tre førskoleundervisningsafdelinger i tre skoler, hvor der er stor efterspørgsel efter tidlig uddannelse, men udbuddet er alt for lavt. I skole 125 er der en børnehave, hvor der på grund af høj efterspørgsel også accepteres børn fra 2 år, men der er ingen personale uddannet til førskolebørn, og tilbuddet er kun for korte timer, hvor familier beder om et langt program. Den samme ansøgning om førskoleundervisning er også i skole børnehave nr. 115. Og i børnehave 242 er der anmodninger om børn under 3 år hvert år, indrømmelser og børn under 2 år. Underviserne er imidlertid ikke specialiseret i børnepasning. Vi vil således sikre udviklingen af disse uddannelsesenheder gennem førskoleundervisningsgrupper, tilstrækkeligt udstyret og udstyret og med passende personale til førskolebørn. På lang sigt vil vi for de 75 børn fremme en smidigere overgang for børn fra førskole til førskole, og ved at øge kapaciteten i børnehaver vil projektet bidrage til at sikre en ligelig uddannelse af høj kvalitet for lokalsamfundet, hvilket potentielt kan bidrage til at mindske risikoen for