Projektet repræsenterer en forskningsbaseret ønskværdig støtte til inklusiv uddannelsespolitik for romaelever i grundskolen med den relevante indsats i spørgsmål om familiemiljø, skolemiljø, spørgsmål om rådgivning og kompetencer hos lærere og andre arbejdstagere, der er involveret i problemet. Det er begrebsmæssigt sammensat af 6 nøgleaktionærer, hvis mål tager hensyn til de aktuelle behov i forbindelse med definerede opgaver i de enkelte dele af projektet, hvilket fører til systematiske ændringer i det pædagogiske samfund, hvilket fører til forebyggelse af skolefejl.