DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT VURDERE ELEVERNES NØD OG EVENTUELLE MODSTRIDENDE DYNAMIK INDEN FOR KLASSEGRUPPER MED HENBLIK PÅ AT GIVE LÆRERE OG FAMILIER NYTTIGE VÆRKTØJER OG STRATEGIER TIL AT FORBEDRE PEER-RELATIONERNE I DEN DAGLIGE UNDERVISNING. DETTE SKAL UDFORMES SAMMEN MED DE FORSKELLIGE UDDANNELSESAKTØRER MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE KLASSEVÆRELSETS KLIMA OG FORHOLDET MELLEM LÆRERE/FORÆLDRE OG LÆRERE/ELEVER OG ELEVER/ELEVER. EN STRUKTURERET INNOVATIV TILGANG MED FORSKELLIGE METODER VIL TAGE FORM AF VEJLEDNING MED DELTAGELSE AF DEN PROFESSIONELLE I KLASSEVÆRELSET, MENTORORDNINGER OG INDIVIDUALISERET STØTTE OG MØDER MED INDIVIDUELLE STUDERENDE, LÆRERE OG FAMILIER. En person * A GESTRE I conflitti i grupperne af kvinder og mænd, der skal anvendes til at afhjælpe situationen i hovedsagen, hvilket kan føre til et problem i tilfælde af et alvorligt problem eller en udfordring for kød.
