Постмодерното общество, едно от най-големите предизвикателства на напредналата цивилизация, е опазването на здравето. Исторически оформеният начин на живот е много далеч от естествения, който е свързан с много разстройства, разстройства и заболявания. Така наречените „цивилизационни смущения“ по същество са резултат от оперативните различия в различните измерения на здравето, които по самото си естество могат да бъдат предотвратени или подобрени само чрез повишено социално внимание. През 21-ви век сливането на цифровите технологии и интернет ще направи информацията по-ефективна и по-бърза от всякога. Богатството на нашите стимули представлява предизвикателство за адаптивността на човешката нервна система, чиито генетични и когнитивни ограничения, както и способността да ги използват, не са достатъчно известни. Основната идея на проекта е комплексният, психологически, психофизиологичен, невробиологичен подход към цивилизационните разстройства. В хода на нашата работа досега сме идентифицирали редица фактори, които играят важна роля за появата на здравословни проблеми, но техният подробен интегративен научен анализ все още не е постигнат. Целта на планираната работа е да се интегрират различни подходи, основаващи се на инфраструктурното развитие, което дава възможност за постигане на значителни нови резултати чрез съчетаване на съвременни невробиологични, генетични, психофизиологични техники за измерване и когнитивно-ментални тестови процедури. Планираният научноизследователски и развойен проект и подпомагащото развитие на инфраструктурата търсят отговори на следните специфични въпроси: (1) Как нашата нервна система избира съответната информация от наводнението на сензорните стимули? Сензорната модалност, която е най-претоварена с информация в човешкия мозък, е визуалната обработка. Към днешна дата не е известно как да се разделите на части и да изберете съответната информация от визуалните стимули, представени в бърза последователност или едновременно, и как се решава дали информационният пакет преминава през филтъра на съзнанието или не. В нашите експерименти търсим отговори на въпроса за ролята на мозъчните трептения и сикронизацията-десинхронизация между фазата на гама вълните и невроните в разделянето, селективната обработка и евокативността на стимулите. Бихме искали също така да разгледаме възрастовите тенденции в гама трептенията, особено по отношение на деменциите в напреднала възраст и болестта на Алцхаймер, с надеждата да разработим технологични решения за смекчаване на тези заболявания. Как променящите се рискови фактори оформят нашите решения и колко систематични са тези решения? Обработката на информация и вземането на решения се определят основно от учебните процеси. Една от най-основните форми на учене е обучението, зависимо от браздите, което играе роля не само в двигателните, когнитивните и социалните умения, но и в придобиването на навици. В нашите проучвания изучаваме уменията за учене и процесите на консолидация, използвайки когнитивни невронауки. Фазата на обучение се изучава с неинвазивна мозъчна стимулация (tDCS) и ЕЕГ едновременно. Основният елемент на фазата на консолидация е сънят. Този раздел ще бъде тестван с помощта на полисомнограф и многоканален EEG. Основният въпрос е как мозъчната свързаност (plis) по време на сън е свързана с консолидирането на уменията за учене. Втората част на тестовете се фокусира върху промяната на съществуващите автоматични умения. Основният въпрос е какви неврологични процеси играят основна роля при превключването и как те могат да бъдат повлияни.(3) Един от най-често срещаните методи на фундаментални психологически изследвания е изпълнението, измервано в различни ситуации на вземане на решения и/или учене за изследване на човешкото поведение. Сега има много начини за изследване на детерминантите на ежедневното адаптивно поведение от страна на двете изследователски области. Едно от основните признания на последните десетилетия е как и в какви ситуации нашите решения водят до неблагоприятни последици за личността или обществото. Това се дължи отчасти на факторите за учене и вземане на решения. Важно е да проучим как нашата когнитивна система допринася за тези грешки и как да насочим поведението си към рационален избор. В международното сътрудничество нашите изследователски екипи събират и анализират данни от значителен брой пилоти от гледна точка на рационалността и адаптивността.(4) Как се интегрира численото познание в други когнитивни, езикови и възприятия? Разбирането на числата и неговото объркване, изследването на развитието на дискалкулията, има история от десетилетия. Тъй като много от теориите до момента са се провалили частично или изцяло, тестовете на редица нови идеи също са навременни. При повечето измервания изчислителните нарушения засягат 5—10 % от децата, които нямат диагноза
