Общата цел на проекта е да се подобри качеството на здравното образование чрез развитието на университета и на Учебни лаборатории за умения. Конкретната цел е да се даде възможност на лицата, получаващи медицинско обучение и допълнително обучение, както и на здравните специалисти, участващи в професионалното обучение и повишаването на квалификацията, чрез създаване и оборудване на инвазивни и неинвазивни интервенции и дейности по полагане на грижи чрез разработване и оборудване на демонстрационни звена. Ще повишим ефективността на здравното висше образование и професионалното обучение чрез разширяване на традиционните пътеки за обучение. Обучението по развитие на умения има за цел да укрепи практическата база за следдипломно и следдипломно медицинско образование, професионално обучение и по-нататъшно образование на институционално ниво. Целта на проекта е да се разработи международно забележителна, модерна, симулационна образователна структура за практическо обучение, да се повиши качеството на медицинското образование и следдипломното образование и професионалното обучение, както и да се контролира образователният процес чрез разработване на учебни заведения. Целта е да се засили сътрудничеството, сигурността, ефективността и възможността за контрол в тази област. Крайната цел на проекта е да обобщи практиката на симулация — обучение на умения в целия спектър на унгарското университетско медицинско обучение и здравно професионално обучение. Проектът ще разработи единна програма за обучение по „умения„, ще установи методи за контрол и осигуряване на качеството и ще установи интегрирано образователно-организационно сътрудничество между партньорските институции и направлението „болница“ на проекта. Ще бъде разработено методическо ръководство за програмата за умения, за да се подпомогнат обучителите в обучението по умения, като се използва обща методология и протоколи. Ще бъдат разработени „квалифицирана“ среда и оборудване, а качеството на практическото образование ще бъде подобрено чрез ефективно придобиване на основни изкуствени умения в общата медицинска и специализирана практика. Целта на проекта е да се развие практическото медицинско обучение и да се реализира тройното звено за организирано, практическо ориентирано първоначално обучение, професионално обучение и допълнително обучение. 1. Наред с други неща, симулация на инвазивни интервенции, хирургическа, хирургическа, орална хирургия, анестезиология, ухо, нос и гърло, урология, гинекологични възможности, възможности за вътрешна симулация, амбулации, отделения за развитие на практически умения, необходими за общото медицинско обучение. Функционирането на компютърните и аудио-визуалните системи, свързването на компютрите, работещи с образователни програми, към университетската мрежа също така дава възможност за широка наличност на програми, което значително улеснява активното, независимо обучение на студентите. 2. Възможно най-широкото покритие на резидентното начално образование е приоритет — придобиването на необходимите квалификации и допустимостта за изпълнение на дежурни задължения („наличност“) е ключов въпрос в резидентното начално обучение. Обучението за спешни стажове, по-специално на ниво ALS-BLS, е от съществено значение. Друг важен фактор е, че развитието на медицината се влияе решително от техническите стандарти на дадена възраст. След няколко години медицината, която функционира въз основа на правила, които изглеждат окончателни от десетилетия, се промени радикално и станахме свидетели на процеса, при който нова процедура — ендоскопия, минимално инвазивна техника — променя подхода на дисциплината. Когато се прави преглед на образователните задачи, възложени на медицинския факултет, е необходимо да се преосмислят задачите на специализираното обучение, като се вземе предвид появата на нови техники и да се създаде необходимият набор от инструменти за следдипломно и специализирано обучение. 3. Професионално образование и обучение — Създаване на група инструменти за учене през целия живот Координацията на висшето професионално обучение е университет-медицински факултет, както и задължително, непрекъснато, организирано допълнително обучение. Съществуващите рамки са: тези пространства трябва да бъдат запълнени с гарантирано съдържание в качеството си. Друг важен аспект е, че пътят, водещ до придобиване и поддържане на умения и умения, т.е. умения, може да бъде оформен и усъвършенстван само чрез практика. В случай на лекари, които придобиват своя опит или се подготвят да променят кариерата си, както и тези, които участват в лечебната работа, е важно да се докаже техническата компетентност, която изисква интегрирането на няколко стъпки. Подходящи инфраструктури ще приютят звена за практическо обучение, които отговарят на специфични нужди, включително медицина при бедствия, образование в минимално инвазивни техники или симулационни театри, чрез развитие на ПОО и продължаващо образование — инструменти за учене през целия живот.