Проектът се изпълнява в областите Mohácsi, Bólyi и Siklósi в област Baranya. Проектът се организира от Училищен център Мохач, който се поддържа от институция, чиито ученици и преподаватели могат да получат финансиране съгласно поканата за представяне на предложения за проекти: Съгласно раздел 7, буква е) от Закон CXC от 2011 г.: институт по методология по медицинска педагогика Meixner Ildikó, училище по детска градина, начално училище, професионално училище и колеж (7700 Mohács, болница улица 1—3). Meixner EGYMI обслужва студенти с тежки и множествени увреждания в три места на работа и предоставя специални педагогически грижи в областта на грижите (райони на Мохач, Боли, Сиклош), организирани от централната институция. Дългосрочна цел на проекта: осигуряване на достъп до приобщаващо, справедливо и качествено образование и образование за ученици със специални образователни потребности, намаляване на неравенствата в образованието в южната част на Бараня, в областта на дейност на областния център на Мохач. Краткосрочна цел на проекта: • Професионално развитие на отдела Ildikó Meixner Ildikó EGYMI, който се грижи за деца с тежки и множествени увреждания, • Укрепване на компетенциите на семействата с тежки и кумулативни деца с увреждания. • Насърчаване на социалното приемане на хората с увреждания. • Професионално развитие на специалната педагогическа мрежа на Meixner Ildikó EGYMI. Целеви групи на проекта: • деца с тежки и кумулативни увреждания, ученици, осигурени от една-единствена специална образователна методологична институция, ученици от SNI, осигурени в рамките на специалната педагогическа мрежа, пътуващи от една-единствена специализирана педагогическа институция • възпитатели, наети от единствената специална педагогическа методическа институция, които участват в образованието и образованието на деца с тежки и множествени увреждания, ученици, наети от единствената специалност педагогическа методическа институция, помощници на педагогическа работа, наети от една специализирана педагогическа методологична институция, които участват в грижите за деца с тежки и кумулативни увреждания и ученици. Непряката целева група на проекта е еднообразна педагогическа институция, която е наета от едно-единствено педагогическо учебно заведение, които участват в отглеждането на деца с тежки и кумулативни увреждания и ученици. Индиректната целева група на проекта е еднообразна педагогическа институция, наета в специализирана педагогическа институция, които участват в отглеждането на деца с тежки и кумулативни увреждания, ученици, наети от една специализирана педагогическа институция, и ученици с увреждания. • деца и ученици от детската градина, началното училище, ученици от единствената специална педагогическа институция • родители, полагащи грижи лица и лица, полагащи грижи за деца с тежки и множествени увреждания, родители и лица, полагащи грижи за ученици от SNI, участващи в пътуване на специални образователни услуги. Дейностите, планирани в проекта са: Подзона 1: Професионално развитие на институции за деца с тежки и множествени увреждания А. Подкрепа за професионалното обновяване на институциите а. Разработване на професионални и методологични ресурси в отговор на местни проблеми и условия б. споделяне на институционални знания, подкрепа за адаптиране на добрите практики в специфични курсове, подкрепа за участие в D. изпълнение на подготовката в подкрепа на развитието на децата в съответствие с техните способности и увреждания. други дейности за подкрепа на знанията (напр. семинар, обучение, менторство, семинар и др.) е подкрепа за подготовката на специалисти за използване на специални инструменти Б. Осигуряването на необходимите инструменти за предоставяне на качествени услуги е закупуването на информационни и комуникационни инструменти б. Придобиване на инструменти за развитие В. Насърчаване на социалното приемане на деца с тежки и множествени увреждания е организирането и организирането на програми за подпомагане на родителите, информационни дни и организиране и организиране на програми за сенсибилизация (напр. диалог между деца със специални образователни потребности, техните родители, приемни детски общности и тези, живеещи в околната среда; съвместни развлекателни дейности; Дни на отворените врати) подучастък 3: Група дейности, свързани с професионалното развитие на пътуващата специална образователна и обучителна мрежа А. Качествено по-нататъшно развитие на интегрирани форми на образование, насърчаване на социалното и образователно приобщаване чрез. методологични помощни средства, подготовка на процедурни помощни средства, подготовка на диференцирана задача банка d. подкрепа на участието на професионалисти в специфични курсове и акредитирани допълнителни обучения e. споделяне на знания и насърчаване на разпространението (професионални семинари, организиране и организиране на семинари, укрепване на мрежовото сътрудничество, подкрепа за наставничество на преподавателите, организиране и провеждане на програми за п...