Основната цел на Омппу — Упътване към основното образование на имигрант е да развие признаването и признаването на компетенциите и индивидуалните и ефективни учебни пътеки за имигранти, достигнали задължителната училищна възраст. Целта е да се създаде ефективен на национално равнище път към основно образование за имигрантите — от образование за неграмотност до диплома. Проектът ще бъде изпълнен от град Тампере, фондацията Touko Voutilainen (гимназиална гимназия за възрастни Eira), образователната асоциация на регион Espoo Omnia, град Oulu, училището по образование на Университета в Тампере и катедрата по езикови, писмени и литературни науки и град Турку. Целта е да се изпълнят следните подцели: • Разработване на национално разпространен модел за картографиране на компетентностите, насочен към идентифициране и признаване на придобитото преди това общо образование на имигрантите по начин, който подпомага напредъка на ученика. доказателства за компетентност) • Укрепване и ускоряване на пътя на учениците към правилния етап на основното образование, както и рационализиране на прехода от начално към начално образование чрез идентифициране и премахване на припокриванията в обучението, създаване на индивидуални и гъвкави учебни пътеки в основното образование и хармонизиране на оперативната култура на различните етапи на основното образование. Чрез картографиране на компетентностите студентите могат да бъдат насочени и към друго образование, което съответства на тяхното ниво на компетентност. • Укрепване и хармонизиране на структурата на основното образование за възрастни на национално равнище, като се вземат предвид местните оперативни среди. • Комбиниране на началното образование за възрастни и началното/подготвителното основно образование в едно безпроблемно цяло с гъвкави и индивидуални учебни пътеки, което води до по-бързо и по-ефективно завършване на основното образование, което води до по-нататъшно обучение и професионален живот • Разработване и актуализиране на компетентностите на учителите, ръководния персонал, общинските органи и органите по заетостта, работещи по интеграционни задачи и изготвяне на интеграционни планове, както и други участници в мрежата, за да се отговори на нуждите на учениците с неезиков и мултикултурен характер. Целта е да се създаде тясна и ефективна мрежа от експерти, състояща се от учители, специалисти по професионално ориентиране и публични органи. По време на курса на ЕС ще бъдат разработени методи за идентифициране на уменията в сътрудничество между учителите и съветниците по обучение в началното и началното образование (учители по S2, учители по специалности и учители с мигрантски произход) и органите на общината и Службата по заетостта и икономическото развитие, които работят по интеграционни задачи и изготвят интеграционни планове. Структурата на основното образование ще бъде развита и укрепена в сътрудничество с доставчиците на обучение, участващи в изпълнението на проекта, и с други партньори чрез обмен на информация, събиране и по-нататъшно разработване на най-добри практики, изграждане на мрежи и обучение на персонала на изпълнителните организации и органите, участващи в интеграционни задачи. Проектът развива структурата на основното образование и оперативната среда и културата по такъв начин, че пътят на студент-имигрант да стане гъвкав и индивидуален, което дава възможност напредъкът да бъде възможно най-ефективен и отчита специфичните нужди на ученика. Проектът също така развива компетенциите на учителите, ръководния персонал, публичните органи и други участници в мрежата в преподаването на неезикови и мултикултурни ученици, езиково-съзнателното преподаване, идентифицирането на специфични нужди и други теми, подкрепящи ефективното основно образование. Резултатът от проекта е да се подобри, укрепи и хармонизира основното образование на имигрантите, достигнали задължителната училищна възраст на национално ниво, а добрите практики за признаване и признаване на компетентности могат да бъдат събрани, документирани и разпространени. С мерките на проекта студентите ще бъдат по-бързо пренасочени към правилните образователни пътеки и в допълнение към професионалния живот, обучението ще бъде по-ефективно, а периодите на обучение на студентите ще бъдат намалени. Компетентността на учителите, надзорните органи и публичните органи се развива широко, а методите и инструментите, разработени в рамките на проекта, също така използват в по-голяма степен средното образование.