Целта на проекта е да се разработят модели за сътрудничество между професионалния и личния живот в гимназиалния етап на средното образование, в които преподавателите и персоналът по ориентиране да подпомагат обучението на учениците въз основа на професионалния живот по такъв начин, че да се укрепят плановете за кариера на учениците. Целта е да се увеличат и укрепят познанията за професионалния живот на преподавателите и ръководния персонал. Целта е да се мобилизират уменията за ориентиране на всички учители. Например моделът „Учители“, при който учителите актуализират своите професионални умения и дати на трудовия си живот по тематични групи. Проектът ще тества регионални ресурсни банки за бизнес сътрудничество, както и курсове, провеждани от преподаватели по специалности в сътрудничество с компания или организация. Освен това преподавателите и ръководният персонал на пилотните гимназии и учениците заедно създават нов насочващ подход. Друга подцел е да се развият структурите на гимназиалното образование по такъв начин, че те да подкрепят планирането на кариерата на учениците. Целта е бъдещият гимназиален ученик да познава различни възможности за образование и кариера. Тази цел ще бъде постигната например чрез организиране на сесии за TET за студенти. Разработен е модел за групово ръководство, в който наставникът и органът за групов надзор работят в тясно сътрудничество. Историите за кариера на учителите и професионалният опит на учениците са въведени в малките групови насоки. Проучване на използването на чиракуването като част от гимназиалното образование и ваканционните периоди. Освен това ще бъдат установени модели на сътрудничество между образователните институции, в които ученикът от гимназиалния етап на средното образование може да се запознае с предложенията на професионален колеж или университет по приложни науки и/или да придобие професионална компетентност от професионален колеж или политехника. В резултат на това все повече млади хора продължават веднага след гимназиалния етап на средното образование, за да продължат образованието си или професионалния си живот. Присъединяването на младите хора към образованието и обучението ще се подобри. Беше възможно да се установят ефективни практики в съдържанието и структурите на гимназиалното образование както за запазване на професионалната компетентност на учителите в живота, така и за подкрепа на плановете за професионално развитие на учениците. Професионалните умения на учителите ще бъдат засилени и пригодността за заетост на младите хора ще бъде подобрена. Компаниите получават мотивирани и квалифицирани работници.
