Efter en rekordsommar 2018, som medförde extrem torka med drastiska effekter på människor, miljö och natur, har frågan om vattenbrist blivit aktuell även i våra breddgrader. Vi var alla tvungna att inse att vatten inte längre är en outtömlig resurs som vi kan förfoga över på obestämd tid. Det är nödvändigt att utveckla strategier för att anpassa sig och förbereda sig för de kommande åren. Torra dammar, torra strömmar, floder med extremt låga vattennivåer, även sjöfarten måste avbrytas i veckor – scenarier som ingen trodde kunde bli verklighet även på våra breddgrader. Klimatförändringarna har också påverkat Centraleuropa. Strategier för anpassning till klimatförändringarna och skydd av grundvattnet bör utvecklas och genomföras så snart som möjligt. Detta problem började diskuteras i stor utsträckning i Tjeckien, särskilt av den professionella allmänheten. I Tyskland har åtgärder för lagring av regnvatten genomförts i cirka 20 år, men i Tjeckien inleds detta långsamt och inte bara de första strategierna utarbetas, utan även praktiska åtgärder, både på nationell och lokal nivå. En av de ansvariga är Green Treasure Foundation, som är ett flexibelt stödverktyg på lokal nivå och 2016 tillkännagav den för första gången ett bidragsprogram för att stödja praktiska åtgärder i förvaltningen av regnvatten. Lias – Grube ekologiska stationen var bland annat en av utbildarna i ett brett och långsiktigt initiativ för att skydda grundvattnet i Nedre Frankrike. Målgruppen för projektet Vattenvatten 2020 är lärare från förskolor och grundskolor, inklusive kooperativ, företrädare för kommuner, offentlig förvaltning och självstyre. Vi följer här två rader/en rad eCheque-aktiviteter och ytterligare insatser för att påverka det positiva exemplet med representanter för kommuner, anställda inom offentlig förvaltning och självstyre i frågor som rör effektiv vattenförvaltning. I projektet ”Wasser 2020” finns det därför utökad verksamhet för företrädare för kommuner, anställda inom offentlig förvaltning och självstyre. Av erfarenheten hittills är kortsiktiga aktiviteter med ett intensivt program önskvärt för denna grupp, så vi inkluderade 3 utbildningsutflykter (1–3 dagar) och en uppföljande föreläsningscykel – 4 föreläsningar i Tjeckien och 4 i Tyskland (0,5–1 dagar). För lärare finns det 4 utbildningsevenemang i partnerns bakgrund och 1 sommarskola, som kommer att hållas i stödområdet. I MINT-projektet visade sig gästfriheten för förskoleverksamheter och förskolor på bayerska skolor vara framgångsrika. Det har alltid funnits en grupp på 3–6 pedagoger. Vi har nyligen infört dessa utbyten inte bara för lärare från Tjeckien utan också från Bayern. Projektet kommer att övervakas av teknisk rådgivning. Det slutliga mötet kommer att riktas till alla berörda parter från målgruppen.
