Majs ligger i södra delen av Ungern, Baranya County. Frey János grundskola är åtta grader, en klass undervisas i en klass. Skolan kommer från skoldistriktet (Udvar, Sátorhely) med 13 % av eleverna. Med hjälp av projektet förbereder grundskolan sina elever för livslångt lärande eftersom det ger en infrastrukturbakgrund där eleverna kan utveckla sina färdigheter, färdigheter, kunskaper och möjligheter från alla sidor att utveckla sina talanger. Skolans primära uppgift är att kompensera för nackdelar, skapa möjligheter och säkerställa lika tillgång till utbildning och utbildningstjänster. Läraren söker ständigt efter möjligheter som bidrar till elevernas framgång i skolan. Som ett resultat av denna utveckling kan eleverna förvärva grundlig och omfattande kunskap som kan bidra till framgångsrika karriärval och kompetenser. Utöver detta kommer moderna specialiserade rum att vara tillgängliga för studenter: ritteknik, individuellt utvecklingsrum. Med utvecklingen skapar skolan bakgrunden till daglig fysisk aktivitet, konstutbildning, aktivitetsinriktad utbildning. Modernt utrustade specialiserade klassrum, individuella utvecklingsrum och deras utrustning, ett gym med tillhörande rum och en renoverad skolgård kommer att finnas tillgängliga för barn och lärare. Mål: skapa kvalitetsservice, utbildning av hög kvalitet under utveckling, skapa möjligheter. En betydande andel av de barn som projektet riktar sig till är studenter med särskilda utbildningsbehov, elever med integration, lärande, beteendesvårigheter och HH/HH-studenter. Det individuella utvecklingsrummet skulle ge professionell hjälp till SNI-studenter, BTM-studenter – tillgång till lämpliga utvecklingsverktyg, differentierad, personcentrerad utbildning och utbildning kan genomföras. Ge en lämplig miljö för arbetet hos skolans speciallärare och talterapeuter. Det kommer att separeras från ett befintligt klassrum på 1: a våningen i byggnaden. Det är nödvändigt att ersätta golvbeläggningen i grupprummet. Med utformningen av det konst-tekniska specialitet rummet, kommer de färdigheter ämnen kommer att föras till för, och talanger av eleverna kan utvecklas. Kreativitet, manuell fingerfärdighet, självuttryck, medskapande, arbetsglädje, utvärdering av färdiga verk är viktiga verktyg för vardagen. Genom sin verksamhet kommer de också att ha en framgångsrik erfarenhet för studenter vars meriter inom humaniora och verkliga ämnen är svagare. Detta bidrar till att kompensera för nackdelar och stärka deras personlighet på ett positivt sätt. Detta klassrum skulle byggas i en liten byggnad bredvid gymmet. Gymmet byggdes 1976 och byggnaden behöver renoveras. Förutom tillhandahållandet av daglig fysisk träning sker olika skol- och fritidsevenemang i gymmet. Syftet är att utbilda hälsosamma livsstilar och öka hälsomedvetenheten. En ny, effektiv värmeisolering kommer att installeras på det inflammerade, lågisolerade asbestcementvågskiffergymmet. Den nya taktäckningen förbereds inom ramen för projektet. Renoveringen av de relaterade sexomklädningsrummen garanterar en hälsosammare och mer estetisk miljö. I byggandet av skolan och gymmet löses oberoende värmereglering, och utbytet av pannan blir nödvändigt. Det finns ingen toalett i skolan, den ligger i en separat byggnad nära huvudbyggnaden. Vi kommer att bygga ett öppet tak mellan de två byggnaderna, så det täckta utrymmet kommer att säkras. Skolgården är en läroplats där olika sessioner och evenemang kan hållas. Utformningen av lekplatsen kan bidra till att utveckla modern och mångsidig rörelseutveckling hos eleverna, göra den lämplig för daglig fysisk träning och ge rekreation i fritidsaktiviteter. Öppningen av den spruckna betongbeläggningen av entréområdet och området framför utbildningsbyggnaden och läggning av en liten elementär sten beklädnad med trimningar är nödvändig, och grindarna bör också bytas ut. I samband med renoveringen av skolgården installerar vi lekplatsutrustning och ersätter gröna ytväxter. Utjämning av territoriella skillnader och lika möjligheter är en nödvändig förutsättning för infrastrukturutveckling. Det finns ett behov av alla verktyg och moderna klassrum som stöder effektiviteten i undervisning och lärande, användning av olika metoder och lärande organisation förfaranden. Som ett resultat av utvecklingen skulle HH och HHH-eleverna uppnå bättre utbildningsresultat till följd av skolnackdelar och därmed öka deras chanser till vidareutbildning och minska risken för avhopp.
