Universitetet i Pannonia lämnar in sin ansökan ”Förbättra kvaliteten på och tillgängligheten i högre utbildning tillsammans vid universitetet i Pannonia”, där kortfristig utvecklingsverksamhet i linje med institutionsbyggnadsplanen 2016–2020 formulerades i enlighet med inbjudan att lämna förslag. Den handlingsplan för utveckling och det verksamhetssystem som presenteras i ansökningshandlingarna bygger på en bedömning av vår institutions situation, på grundval av den förteckning över indikatorer och kvantifierbara resultat som offentliggörs i vägledningen för sökande. Huvudinriktningen i vår ansökan är att stödja inträde och kvarhållande i högre utbildning (1); innovation inom utbildning (2). utveckling av utbildningsområdet för lärare (3). de hör till temana utveckling av hälsoutbildning inom högre utbildning (4) och internationalisering (5). I vår ansökan uppfyller vi alltid de professionella kraven och (när det gäller områden med betoning) överskrider vi de förväntade minimivärdena. De önskade värdena beskrivs i kapitel 2.4 i genomförbarhetsstudien. Särskild uppmärksamhet ägnades åt överensstämmelsen mellan verksamhetselementen och strategin för högre utbildning ”Transformation inom den högre utbildningen”, det nationella programmet för digital utveckling och strategin för digital utbildning samt med T.E.S.I. 2020-strategin. I detta syfte är program som stöder tillgång till och bibehållande av högre utbildning främst riktade program för förberedelse och utveckling som bygger på verksamheter som kompenserar nackdelar, t.ex. riktade målgrupper. stipendieprogram). förvärv av digital kompetens och utbyggnad av digitalt innehåll inom innovation inom utbildning. slutligen var målet att utveckla moderna bibliotekstjänster och bredda tillgången till kunskap. I linje med vår institutionella profil har vi tagit fram en detaljerad plan för utveckling av utbildningsområdet bland de valfria aktiviteter som rör de prioriterade strategiska områdena, där utvecklingen av digital kompetens som används i lärarutbildningen samt behandling och metodik av HH- och/eller SNI-studenter betonas inom ramen för denna utlysning. Vi utvecklade vår högre utbildning hälsoutbildning med deltagande av det ungerska universitetet – College Sports Federation (MEFS), där fokus ligger på införandet av nya idrottstjänster, på egenorganiserade idrottsevenemang, på utvecklingen av elevernas hälsomedvetenhet. Att förbättra den internationella synligheten för universitetet i Pannonia och stärka dess närvaro i det internationella utbildningsutrymmet spelar också en viktig roll i vår institutionsutvecklingsplan. Som en del av denna inbjudan planerar vi därför att ta emot besökande lärare från EU/EES-länderna och högre utbildningsanstalter i Karpaternas avrinningsområde. vi har integrerat utvecklingen av gemensamt utbildningsinnehåll med partnerinstitutioner från båda områdena, samt förbättrat professionell, stöd- och kommunikationsverksamhet för att involvera utländska studenter i vår institution. Närmare uppgifter om varje uppgift finns i avsnitt 2.3 i genomförbarhetsstudien. Verksamhetssystemet omfattar vanligtvis hela utvecklingsspektrumet: den bygger på innehållsöversynen enligt GFC:s nya förordningar, där vi involverar rättstillämpare och i synnerhet våra framtida praktikpartner. FN:s sju mål för hållbar utveckling som är relevanta för vår utbildningsportfölj, liksom kraven på ekonomiska behov och aktivt medborgarskap, övervakas konsekvent i översynen av utbildningsinnehåll och senare i utvecklingen av digitalt innehåll. För att stödja processerna har vi beställt komponenter för att utbilda utbildare i de identifierade luckorna, där vi vill ytterligare förbättra kvaliteten på den digitala kompetensen hos vår egen personal och deras undervisning på ett främmande språk. I linje med processstrategin utformades utbildningsschemat för att säkerställa att deras resultat kunde utnyttjas under terminen. Utvecklingen i anbudsförfarandet gäller alla fem fakulteterna vid universitetet i Pannonia (ekonomifakulteten, Georgikon fakulteten, fakulteten för modern filologi och samhällsvetenskap, Tekniska fakulteten, Fakulteten för teknik för informationsteknologi) och dess tre platser (Veszprém, Keszthely, Nagykanizsa) Kostnadseffektiviteten och genomförandet av principen ”valuta för pengarna” var en prioritering i budgetplaneringen. Endast de åtgärder som var nödvändiga för att genomföra projektet planerades i budgeten. Förhållandet mellan förvaltningskostnader och kostnader för professionellt genomförande ligger i linje med det yrkesmässiga genomförandet. För milstolparna planerades projektets finansieringsplan i enlighet med de villkor som fastställts på grundval av ansökningsomgången.
