Syftet med projektet med Sopron School District Center är att ge tillgång till utbildning genom utveckling av informella inlärningsmöjligheter, att öka ändamålsenligheten och effektiviteten i den offentliga utbildningen, att utveckla extracurricular program som kompletterar och matcha skolutbildning, särskilt för utveckling av grundläggande och nyckelkompetenser, psykisk och fysisk hälsa och erfarenhet pedagogik metoder. På Sopron Széchenyi István High School är de villkor som krävs för studenternas fritidsaktiviteter för närvarande inte tillgängliga eller behöver utvecklas. Även om uppkomsten av initiativ som stöder problemlösningstänkande och kreativa färdigheter, miljömedvetet beteende, mental och fysisk hälsa, konflikthantering, lokal samhällsutveckling, samhällssamarbete och innovation är synliga, behövs betydande förbättringar för att involvera gymnasieeleverna i större utsträckning och för att samarbeta med studenter från samarbetande institutioner. Syftet med projektet är att ge tillgång till utbildning genom utveckling av informella och icke-formella inlärningsmöjligheter samt att öka effektiviteten och ändamålsenligheten i undervisningsarbetet på Sopron High School. Projektet genomför utveckling av extracurricular program som kompletterar och matchar skolutbildning, särskilt utveckling av grundläggande och nyckelkompetenser, teoretisk och praktisk tillämpning av mental hälsa kunskap, införandet av konstterapi verktyg för att stödja konflikthantering och personlighetsutveckling. ”Széchenyi Media Circle” är en form av samarbete mellan studenter och lärare där två medieprodukter inom ”symbios” genomförs i skolan genom projektmetoder och icke-formellt lärande: skoltidningen och skoltelevisionen. Båda medieinriktningarna sammanför studenter och lärare, och även om det finns grundläggande skillnader i den tryckta och elektroniska pressens funktion och karaktär, kommer målet att vara detsamma: att ge eleverna möjlighet att prova, finslipa och utnyttja sina talanger, utveckla sina färdigheter på arbetsmarknaden, utveckla samhällsutveckling och modell ”riktigt” liv. Under loppet av Drug Prevention Program-serien får barn grundläggande kunskaper om farorna med droger, ett alternativ till att spendera tid med nytta, förmågan att säga ”nej”, förmågan att välja fritt och att bete sig i hälsa. De uppgifter som tilldelas eleverna inte bara öka den lexikala kunskap som kan erhållas om droger, men också utveckla färdigheter kreativitet, tänka tillsammans, identifiera problem och lösa dem. Inom ramen för ”Conflict Management, Mediation”, eleverna är engagerade i att erkänna sin egen och den andra partens känslomässiga och mentala tillstånd; förebygga och undvika situationer med hög risk för aggressivt beteende, effektiva/möjliga sätt att hantera konfliktsituationer. I ”Playing Health Workshop” omformar skolans elever de fysiska och mentala egenskaperna hos tonåren i ett gemensamt spelprogram. Till stor del i en informell form och med hjälp av styrkan i det improviserade spelet. Det är viktigt att hjälpa eleverna att manifestera sig mer fritt, att utveckla sin känsla av demokrati och att utveckla lämpliga hanteringsstrategier för att övervinna sina dagliga konflikter. ”Széchenyi Discovering Club” -programserien täcker ett brett spektrum av kulturella och vetenskapliga områden, så att de deltagande studenterna kan smaka och prova sig själva inom flera områden. Kollegor som innehar yrken kan ”upptäcka” talanger (talentidentifiering, talangigenkänning) innan de går in i gymnasiet. Huvudsyftet med ”biologi” området är att upprätthålla studenternas intresse för naturen. Utbilda studenter som är öppna för den naturliga miljön runt dem, känna igen de problem som kan observeras där, leta efter orsakerna till fenomenen, dra slutsatser från erfarna fakta, kunna formulera frågor och hitta svar på de frågor som tas upp efter deras ålder. ”History Talent Career” är en aktivitet som organiseras för ungdomar (självutbildningscirkel, kreativt team) som är intresserade av historieämnet (självträningscirkel, kreativt team) som är intresserade av ämnet historia (tävlingar, guidade turer och samtida guidade turer, vetenskapliga artiklar och tävlingar). Syftet med ”gruppsessionerna med erfarenhetspedagogiska verktyg” är att föra eleverna närmare lek, medvetenhet och sig själva. Erfarenhetspedagogik, det vill säga lärande genom erfarenhetsmedel, är grundpelaren i studieområdet. Under hela processen är spelet i centrum av spelet, vilket gradvis kan bli en stor utmaning i linje med det mål som tidigare satts av gruppen.
