Det planerade projektet syftar till experimentellt genomförande av skolgemenskapens program som stöder tillämpningen av moderna pedagogiska metoder vid Mohács School District Centre. Syftet med projektet är att främja en konstruktiv och värdecentrerad utbildning, att skapa en grund för livslångt lärande i skolorna, att utveckla grundläggande färdigheter och nyckelkompetenser, att stärka den offentliga utbildningens roll när det gäller kompensation för nackdelar och att minska antalet elever som lämnar skolan i förtid i linje med EU:s ungdomspolitik och utvecklingsområde. Syftet är att förbättra kvaliteten på offentlig utbildning genom experimentellt genomförande av icke-formella och informella inlärningsmetoder, med tonvikt på den metodologiska grunden för erfarenhetsbaserat lärande och omvandlingen av lärande till en samhällsupplevelse. Det viktigaste temat för projektet är genomförandet av tematiska daghems- och bostadsprogram som är anpassade till de mål och uppgifter som anges i den nationella grundplanen, med fokus på utveckling och utveckling av elevernas kunskaper, färdigheter och förmågor och ger rätt förutsättningar för personlighetsutveckling, med hänsyn till att platsen för utbildning och utbildning inte bara kan vara skolan. Workshopparna erbjuder möjligheter till lärande och organisatoriska lösningar som främjar utvecklingen av interna motivationer, självreglerande mekanismer och förstärkning av klasssamhällen. Under pilotprogrammet testar vi innehållet och konceptuella ramarna för ett nytt, icke-formellt och informellt program, med deltagande av studenter från 1 till 7 årskurser vid institutioner i den mindre utvecklade regionen Ungern på en urvalsgrupp som är representativ för behoven hos åldersgrupper och särskilda målgrupper. Under utvecklingen av projektet kan vi erbjuda en högkvalitativ, aktuell utbildningsmiljö med hjälp av informella inlärningsscener och verktyg för att säkerställa talanghantering och nackdelskompensation, utbildning och utveckling av elever. Faciliteten är kopplad till insatsområde 3 i EFOP:s växande kunskapskapital, vilket bidrar till det tionde tematiska målet i Ungerns partnerskapsavtal för utvecklingsperioden 2014–2020. Inom ramen för det mål som anges i PM kommer projektets innehåll att vara en investeringsprioritering för att minska antalet elever som lämnar skolan utan utbildning och förhindra att skolan lämnar skolan utan utbildning, och för att främja lika tillgång till utbildning av god kvalitet inom förskoleverksamhet, grundskole- och gymnasieutbildning, inklusive formella, informella och icke-formella former av lärande som uppmuntrar till återgång till utbildning. Skoldistriktet i Mohácsi skulle vilja använda denna finansieringskälla för sina 15 institutioner för att förbättra de grundläggande färdigheterna och kompetenserna hos de elever som lämnar systemet, få en lämplig utbildningsnivå och minska antalet personer med lägst resultat i Pisa-undersökningarna. Under projektet kommer studenter som deltar i de 15 institutionerna att delta i underhållet av Mohács skoldistrikt. Särskilt barn med HH, HHH och SNI förbättrar sina möjligheter till vidareutbildning, genomför integrerad utbildning på hög nivå, främjar vidareutbildning genom att tillhandahålla lämplig utbildnings- och fritidsbakgrund, förvärva konkurrenskraftiga kunskaper, tillhandahålla högkvalitativ, kompetensbaserad grundläggande och konstnärlig utbildning, tillräcklig kvantitet och fritidsaktiviteter av hög kvalitet samt tillhandahålla nödvändig infrastrukturbakgrund. Under projektet vill vi involvera 26 studenter och 26 volontärer för att slutföra skolans samhällstjänst. Informellt lärande i fritid är en form av lärande med nästan outtömliga möjligheter, och det är så det självständiga lärandet av individen kan förverkligas i vardagen. Informellt lärande definieras som en livslång process där alla individer förvärvar färdigheter och kunskaper genom sin dagliga erfarenhet och de undervisningsinfluenser som uppstår i deras omgivning. Projektet skulle möjliggöra en konstruktiv och värdeorienterad utbildning, grunden för livslångt lärande i skolorna, utveckling av grundläggande färdigheter och nyckelkompetenser samt en förstärkning av den offentliga utbildningens roll som en nackdel, med hjälp av dagis och informellt lärande i bostadslägren. Genomförande av tematiska program för dagvård och tematiska bostäder, som är anpassade till de mål och uppgifter som anges i den nationella grundplanen. De fokuserar på att utveckla och utveckla elevernas kunskaper, färdigheter och förmågor och tillhandahålla de rätta förutsättningarna för att utveckla personligheten, med tanke på att utbildning och utbildning inte bara kan vara skolan. Workshopparna erbjuder möjligheter till lärande och organisatoriska lösningar som främjar utvecklingen av interna motivationer, självreglerande mekanismer och förstärkning av klasssamhällen.
