Open-Air Ethnography Museum (SZNM) är en institution i samhällets tjänst och dess utveckling. Dess huvuduppgift är att forska om folkarkitektur och bostadskultur och att samla in dess materiella och intellektuella värden i det ungerska språket. Sennai Skanzen är medlem i institutionen sedan den 30 december 2012. Program för kunskapsöverföring spelar en nyckelroll i museets strategi på medellång sikt. Befintliga permanenta och tematiska museipedagogiska program uppmuntrar aktivitet, använder metoder för kunskapsöverföring, passar in i läroplanen och överför museikunskap på ett trovärdigt och erfarenhetsmässigt sätt. Det direkta syftet med projektet är att stärka det befintliga utbildnings- och utbildningssamarbetet i Szennai Skanzen och att utveckla nya samarbeten, inklusive missgynnade bosättningar. Vårt mål är också att vidareutveckla det befintliga kunskapsöverföringsprogrammet, att bredda utbudet av museer, att utveckla nya program, att förbättra den grundläggande kulturella vården och att öka användningen av samlingen för utbildningsändamål och museets roll som kunskapsöverförare. I vårt 18-månadersprojekt utför vi alla obligatoriska och frivilliga aktiviteter och uppfyller kraven på tekniskt, professionellt innehåll och implementering. Inom ramen för en preliminär behovsbedömning bedömde vi den verksamhet som stöder och berikar de pedagogiska programmen vid åtta mindre utvecklade utbildningsinstitutioner i regionen, på grundval av vilka vi utformade workshopparna och utarbetade yrkesplanen. Vi har ingått ett samarbetsavtal med de berörda institutionerna för en period fram till uppfyllandeperiodens slut. I detta presenterar vi utbudet av kulturella aktiviteter utanför klassrummet och dagisyrken till stöd för genomförandet av förskoleutbildningen eller skolpedagogiska programmet, vilket berikar vårt erbjudande. Inom ramen för ett samarbetsavtal genomför vi minst en anställningsform var sjätte månad. Våra samarbetspartner inkluderar 2 daghem, 6 institutioner belägna på andra platser. Vi organiserar och genomför aktiviteter som berikar verksamheten i dagisutbildningen och skolans pedagogiska program vid läroanstalter. De utvalda veckospecialiseringarna, serier av sessioner, workshops, klubbar, temadag, Camp och Kulturlektion är idealiska för både kooperativa offentliga utbildningsinstitutioner och vårt museum. Specialisering varje vecka: 1 tema, 1 serie, 8 session serie: 1 tema, 2 serier, 2×6=12 deltagare Workshop och klubbaktiviteter: 1 tema, 2 serier, 2×8=16 deltagares temadagar: 3 teman, 6+ 1+ 2=9 serier, 6×15+ 3×20=150 deltagare Camp: 2 teman, 1+ 1=2 serier, 2×20=40 deltagare Kulturlektion: 2 teman, 6+ 2=8 serier, 6×20+ 2×20=160 deltagare Dessa är delvis skapandet av en ny aktivitet och delvis förnyelse av befintliga aktiviteter. Vi kommer att ta hänsyn till resultaten av EFOP-3.3.3-projektet och vi kommer att utnyttja dina erfarenheter så långt som möjligt. Som en del av informationsverksamheten genomför vi det kommunikationspaket som anges i dokumentet ”KTK2020”, som omfattar utveckling av den delsida för projektet som utvecklats på vår operativa webbplats, förberedelse och placering av en ”C” och sedan ”D”-tavla med projektets start och slutförande. Vi förbereder fotodokumentation som lämpar sig för kommunikation, skickar ett pressmeddelande om projektets avslutande och samlar in pressmeddelanden och laddar upp TÉRKÉPTÉR-gränssnittet med innehållet i projektet. Vi följer de obligatoriska bildstandarderna. Vi uppfyller förväntningarna på att integrera de övergripande aspekterna. Vi ger 1 projektledare med mer än 2 års erfarenhet anställd vid vår institution och 1 ekonomichef med en professionell examen och 2 års finansiell erfarenhet i vår institution, samt en professionell chef för hela projektets löptid. Under genomförandet av projektet kommer ämnena att slutföras, och sedan kommer vi att få de nödvändiga verktygen för yrkena. Vi producerar pappersbaserade och online-baserade material och demonstrationsverktyg. Vi är också kopplade till det prioriterade projektet EFOP-3.3.3-VEKOP/16 med kvalitetssäkringsutveckling och bedömning av verksamheten. Utöver de professionella implementeringarna av programmen överför museologer, museipedagoger, museilärare och kunskapsförmedlare med musei- och museikulturerfarenhet, externa professionella chefer specialkunskaper och tillämpar en särskild metodik. Under sessionerna ser vi till att barn och studenter får tillgång till arbetsplatsen, vi erbjuder yrkesmaterial och utbildningshjälpmedel. Vi erbjuder boende och måltider för lägren. Vi avlönar medföljande lärare för deras arbete. Under projektets femåriga uppfyllandeperiod genomför vi minst en anställningsform per samarbetsinstitution och år...