Syftet med projektet med Sopron School District Center är att genomföra pilotprogram baserade på digitala pedagogiska metodpaket i de institutioner som deltar i projektet, som kan spridas i hela det offentliga utbildningssystemet för att öka lärarnas digitala beredskap och metodkultur, intensifiera användningen av IKT i det dagliga pedagogiska arbetet och förbättra utvecklingen av digitala nyckelkompetenser. Den komplexa utvecklingen av digitala pedagogiska metoder på institutionell nivå kan uppnås genom att utbilda lärare och införa och testa stödverktyg. Huvudsyftet med projektet är att göra den digitala miljöutvecklingen tillgänglig och tillgänglig på Sopron Széchenyi István sekundärskola, Kapuvár regionala grundskolan, Csorna Primary School och AMI, samt vid Felsőbüki Nagy Pál grundskolan i Fertőszentmiklós, särskilt för studenter med funktionsnedsättning, särskilda utbildningsbehov (SNI) och svårigheter i integration, lärande och beteende (BTM). Sopron School District Centre syftar till att förnya metodkulturen hos de institutioner som är involverade i användningen av IKT-verktyg, att utveckla och öka användningen av IKT-verktyg och att integrera och använda IKT som ett pedagogiskt verktyg i utvecklingen av nyckelkompetenser. Syftet med Sopron Széchenyi István High School är att främja användningen av digitala verktyg inom arbetssamhällena. Bland rekommendationerna från Digital Pedagogical Methodology Centre, GEOMATECH – Interactive, Digital Mathematics Task and Learning Materials System, är problemlösning med LEGO Robot och MakerSpace – Digital modellering och objektskapande paket avsedda att användas. Inom ramen för GEOMATECH-projektet använder vi programmets egna digitala tester för att mäta inlärningseffektiviteten hos de digitala inlärningsenheter som skapats för undervisning i matematik, förbättra effektiviteten i undervisningen och öka lekfullheten och erfarenheten av lektionerna. För att undersöka utvecklingen av problemlösning med LEGO-robotar, efter rekommendationen i programpaketet, formulerar vi ämnesmål främst inom IT-området med hjälp av sensorer och ett mätdatainsamlingsgränssnitt speciellt utformat på programvarugränssnittet. Dessutom kommer vi att fortsätta att tävla i den första LEGO League-tävlingen som föreslås av programpaketet. Målet med Kapuvár Regional Primary School är att ge sina studenter de färdigheter som behövs för att framgångsrikt anpassa sig till arbetsmarknaden och stödja deras förmåga till livslångt lärande. Med hjälp av det digitala metodpaketet som kommer att introduceras (GEOMATECH – erfarenhetsbaserat, interaktivt, digitalt vetenskapligt uppdrag och läroplanssystem för högnivåstudenter) är målet att sensibilisera eleverna mot naturvetenskapliga ämnen. Med hjälp av programmet kommer studenterna att utveckla sina inlärnings- och innovationsförmåga, och kommer att kunna höja och genomföra nya idéer. Syftet är att se till att studenter som lämnar institutionen kan ta sin plats i starka gymnasieskolor i verkliga områden. Det digitala metodpaketet (GEOMATECH – erfarenhetsbaserad, interaktiv, digital matematik för seniorstudenter) kommer att introduceras i Csorna Primary School och AMI för att hjälpa eleverna att sensibilisera till vetenskapliga ämnen. Med hjälp av programmet kan eleverna älska ämnena, förbättra sin motivationsnivå och därmed förbättra sin prestation. Introduktionen av LEGO® StoryStarter-paketet och Makerspace – Digital Modeling and Object Making Methodological Packages syftar till att hjälpa eleverna att utvecklas i bearbetningen av textinstruktioner, söka, samla in och bearbeta skriftlig information, data och begrepp, läsa och förstå olika texter. Överföringen av grundläggande programmeringselement och grundläggande kunskaper i vardagen, fördjupa dess tillämpning, ge programmerbara robotar med kunskap som stärker elevernas roll i processerna från kartläggning av vardagliga aktiviteter. För att stödja detta har vi för avsikt att använda LEGO® WeDo metodologiska paket. Nagy Pál Primary School of Fertőszentmiklós, Felsőbük, syftar till att utveckla naturvetenskapsområdet: resultaten av de vetenskapliga ämnena i institutionen har varit svagare i flera år jämfört med andra ämnen i överklassen. Syftet med utvecklingen av naturvetenskaplig kompetens är att göra det roligare och lättare att förstå för studenter att lära sig om denna disciplin och öka sitt intresse inom detta område. Med detta nya tillvägagångssätt syftar vi till att förbättra elevernas prestationer inom vetenskapsområdet. GEOMATECH – erfarenhetsbaserat, interaktivt, digital matematikuppgift och läroplanssystem är avsett att uppnås genom att införa ett metodpaket för seniorstudenter.
