Projektet syftar till att ge barn och elever med särskilda utbildningsbehov högre kvalitet och bättre tillgång till utbildning, med kroniska sjukdomar, i riskzonen och med enastående gåvor i systemet för förskole- och skolutbildning genom att ge ytterligare stöd till personlig utveckling som ger tillräcklig fysisk, psykologisk och social miljö för utveckling av deras förmågor och färdigheter, i enlighet med lagstiftningskrav och politik för utbildningsreform. För att välja ut 220 förskolor och 430 skolor som ska ingå i projektet har ministeriet för utbildning och vetenskap utvecklat en mekanism som omfattar objektiva krav för urval av förskolor, skolor till en grundläggande utbildningsnivå. Daghem och skolor, som kommer att ingå i projektet, kommer att godkännas av ministern för utbildning och vetenskap. För genomförandet av projektet kommer den särskilda stödmottagaren att uppdatera ett informationssystem för förvaltning och rapportering inom ramen för projektet ”Aktiv inkludering i systemet för förskoleutbildning”. För att minimera risken för dubblering av aktiviteter, kostnader och inkludering av samma personer från målgrupperna i identiska verksamheter, som finansieras samtidigt inom olika projekt, kommer avgränsning med följande projekt att göras: — BG051OP001–4.1.07 ”Inkluderande utbildning” inom det operativa programmet ”Utveckling av mänskliga resurser” 2007–2013. — BG05M2OP001–3.003 ”Säkerställa villkor och resurser för byggande och utveckling av stödjande miljöer i daghem och skolor för genomförande av inkluderande utbildning – fas 1” inom ramen för OPSESG. — BG05M2OP001–3.005 ”Aktiv integrering i systemet för förskoleutbildning” enligt OPSESG.- BG05M2OP001–2.010 ”Kvalificering av pedagogiska specialister”.
