Projektets allmänna mål syftar till att förbättra tillgången till och rättvisan i universitetsutbildningen för studenter, särskilt de från utsatta kategorier, genom att öka attraktionskraften i entreprenörsutbildning inom bioekonomi och energiintelligensspecialisering, miljö och klimatförändringar, genom att förbättra lärarnas kompetens och genomföra integrerade paket – utbildningsstöd, ekonomiskt stöd och företagsstöd. Entreprenörsutbildningen blir en av prioriteringarna för den europeiska och nationella ekonomin och kan därför behandlas antingen med utgångspunkt i den yrkeskompetens som den ger upphov till, eller med tanke på ett tänkesätt som kan ge individen förtroende för sin egen entreprenörsförmåga. I detta avseende förklarar den europeiska ramen för entreprenörskompetens, som stöds av Europeiska kommissionen, entreprenörskap när det gäller de 15 huvudkompetenser som den erbjuder: förmåga att identifiera möjligheter, utveckla kreativitet, visionsförmåga, dra nytta av idéer, etiskt och hållbart tänkande, självkännedom och effektivitetsnivå, motivation och uthållighet, mobilisering av resurser, förvärv av kunskaper i ekonomiskt och finansiellt språk, förmåga att mobilisera andra och ta initiativ, förmåga att hantera osäkerhet och risker, förmåga att planera och hantera ledning, förmåga att arbeta lag och lära av sin egen erfarenhet. Utvecklingen av entreprenörsfärdigheter är utan tvekan ett effektivt alternativ för att anpassa sig till arbetsmarknaden mot bakgrund av dess globalisering och internationalisering. Många studier visar att den ekonomiska utvecklingen i ett land är beroende av förekomsten av konkurrenskraftiga marknader och entreprenörer. Således bidrar entreprenören till skapandet av nya arbetstillfällen, utlöser pontential på personlig nivå och ger en punkt av intresse för medborgarna i ett land. Såsom anges i 2020 års ANTREPRENORY ACTITION PLAN, som lanserades av Europeiska kommissionen 2013, visar sig den högre utbildningens roll på företagarområdet i mycket större utsträckning, utöver enbart kunskapsöverföring, och består av deltagande i ekosystem, partnerskap och industriella allianser. Högteknologiska företag och snabbväxande företag blir alltmer måltavlor för offentlig politik på entreprenörskapsområdet, så att högskolorna är en aktiv del av politiken för innovation i medlemsstaterna och EU. Entreprenörsföretag bidrar till att utveckla företagarandan och kan tillämpas på ett övergripande sätt inom alla verksamhetsområden. Entreprenörsutbildningens relevans motiveras därför både av dess förmåga att tillgodose behovet av företagsdiversifiering inom företaget.
