Projektets allmänna mål är att öka deltagandet i förskoleutbildning för barn med marginaliserad bakgrund och/eller som tillhör den romska minoriteten, i syfte att minska risken för att elever lämnar skolan i förtid, genom 1) utveckling av nya förskoletjänster inom tre befintliga utbildningsinstitutioner i sektor 5 i Bukarest, och på så sätt öka kapaciteten hos förskoleutbildningen i sektorn med 75 platser, (2) Att säkerställa tillgång för 75 barn från missgynnade miljöer, varav minst 25 från den romska befolkningsgruppen, till förskoleundervisning och förskolematerial. (3) Öka yrkesutbildningen för 18 personer som tillhör EÎCP:s lärarpersonal och på så sätt höja kvaliteten på förskoleverksamheten och på lång sikt bidra till att höja utbildningens kvalitet. (4) Stödja utsatta familjer med informations- och rådgivningsåtgärder, se till att deras information om barnets utveckling och psykologi ökar samt öka deras medvetenhet om de viktigaste faktorerna i barnets utveckling. Genom dessa åtgärder kommer projektet att direkt bidra till det särskilda målet 6.2 genom att föreslå konkreta lösningar för att öka deltagandet i förskole- och förskoleutbildning och rikta sig till missgynnade barn och barn från den romska befolkningsgruppen, som båda riskerar att lämna skolan i förtid. Projektet bidrar till att uppnå programmets särskilda mål (6.2) genom att ge 75 barn i åldern 0–2 år tillgång till förskoleverksamhet och därmed öka deltagandet i förskole- och förskoleundervisning genom följande insatser med långsiktig effekt: • Utvecklingen av tre förskoleavdelningar vid tre funktionella utbildningsinstitutioner i sektor 5, vilket ökar utbudet av förskoleutbildning inom sektorn, underlättar samhällets tillgång till utbildningstjänster och underlättar en smidigare övergång av barn från förskola till förskola. På lång sikt kommer projektet att bidra till att säkerställa en god och rättvis utbildning, inte bara för målgruppen utan för hela det samhälle som är anvisat till området, genom att öka den befintliga kapaciteten inom förskoleutbildningen, vilket kommer att bidra till att minska risken för att elever lämnar skolan i förtid och öka inskrivningsgraden i förskole- och förskoleutbildningen. • Säkerställa enkel och lika tillgång för barn från romer och från missgynnade miljöer till tjänster och läromedel som är avsedda för barn mellan 0 och 2 år, i en inkluderande och lämplig miljö för deras behov, genom lärare som deltar i deras utveckling och som kommer att gynnas av särskild utbildning av god kvalitet. • Underlätta en ökning av kunskaperna och kompetensen hos 18 lärare för att tillhandahålla förskoleverksamhet under förhållanden som möjliggör optimal utveckling av barn. På så sätt bidrar vi till att höja kvaliteten i edu-processen