Creșterea participării la învățământul ante-preșcolar a grupurilor vulnerabile, cu accent pe copiii aparținând minorității roma, prin (1) înființarea secțiilor de învățământ ante-preșcolar în sectorul 5 București în cadrul grădiniței nr 242 și a școlilor nr 125 și nr. 115, crescând astfel capacitatea de cuprindere în învățământul antepreșcolar și școlar din sector cu 75 de locuri; (2) instruirea a 18 de persoane care aparțin personalului didactic din EICP, asigurând astfel un act pedagogic de calitate crescută, centrat pe copil și care abordează metode și practici creative pentru a răspunde nevoilor individuale ale copilului; (3) asigurarea de noi servicii și materiale de învățare pentru 75 de copii provenind din medii defavorizate, în special din comunitatea romă aflată în sectorul 5 și (4) sprijinirea și consilierea părinților/ tutorilor legali/ persoanelor care au grijă de copiii înscriși în grupul țintă, asigurând astfel înregistrarea celor fără loc de muncă la AJOFM și asigurând creșterea conștientizării despre importanța familiei în procesul educațional al copilului și informarea corectă și țintită privind nevoile și dezvoltarea copilului mic. Astfel, proiectul de față va contribui în mod direct la obiectivul specific 6.2, propunând soluții concrete pentru creșterea participării la învățământul antepreșcolar și preșcolar și vizând ca grup țintă copii din categorii dezavantajate și copii din comunitatea roma, ambele fiind grupuri cu risc de părăsire timpurie a școlii. Proiectul contribuie la realizarea obiectivului specific al programului (6.2) prin asigurarea accesului la servicii de învățământ antepreșcolar pentru 75 de copii cu vârste între 0 și 2 ani, astfel crescând participarea la invățământul ante-preșcolar și preșcolar prin urmatoarele interventii cu impact pe termen lung: • Înființarea a trei secții de învățământ ante-preșcolar în trei unități de învățământ în care cererea pentru educație timpurie este consistentă însă oferta este mult prea mica. În școala 125 există o grădiniță, unde datorită cererii mari sunt acceptați și copii de la 2 ani însă nu există personal format pentru antepreșcolari iar oferta este doar pentru program scurt, familiile cerând program lung. Aceeași cerere pentru învățământ antepreșcolar este și la grădinița aferentă școlii nr. 115. Iar la grădinița 242, anual sunt cereri pentru copii sub 3 ani, fiind realizate concesii și primind copii inclusiv sub 2 ani. Educatorii însă nu sunt specializați în puericultură. Astfel, vom asigura dezvoltarea acestor unități educaționale prin grupe de educație antepreșcolară, dotate și utilate corespunzător și cu personal adecvat pentru antepreșcolari. Pe termen lung, pentru cei 75 de copii, vom facilita o tranziție mai ușoară a copiilor de la ante-preșcolar la preșcolar iar prin creșterea capacității grădinițelor proiectul va contribui la asigurarea unei educații de calitate și echitabile pentru comunitatea arondată zonei, potențial contribuind la scăderea riscului de a
