Het onderwerp van het project is de aanpassing van de gebouwde CSM en de implementatie van het universitaire ontwikkelingsprogramma gericht op optimaal gebruik van de gecreëerde infrastructuur. GUMed heeft een nieuwe faciliteit gewijd aan de behoeften van CSM. Het innovatieve didactische project werd gepland op basis van een bouwinvestering die GUMed met eigen middelen heeft uitgevoerd. De laatste bouwwerkzaamheden zullen in januari 2015 worden voltooid en de investeringskosten bedroegen 6,241 miljoen PLN. Unieke apparatuur met simulatoren zal de basis vormen voor de introductie van interdisciplinaire didactische klassen met de mogelijkheid om de gevolgen van klinische beslissingen en multi-threaded discussie te observeren. Zowel het creëren van simulatiescenario’s door studenten met behulp van licentiesoftware als de taken die worden uitgevoerd met behulp van e-learning zullen een hoge mate van voorbereiding van studenten op klassen in CSM mogelijk maken. Aan de andere kant zal het vermogen om geavanceerde scenario’s in de preklinische fase te oefenen, studenten beter voorbereiden op klinische lessen, wat het comfort en de veiligheid van patiënten kan verhogen. Het didactische actieplan veronderstelt de uitvoering van educatieve taken in ruimten van lage trouw en later hoge trouw alleen als de student kennis en competenties demonstreert in de vorige stadia van het programma. Studenten met de juiste handmatige vaardigheden en theoretische kennis zullen worden gekwalificeerd om te studeren met high-fidelity simulators. De opzet van een dergelijke actie is tegelijkertijd een element dat de resultaten van de opleiding van docenten in de volgende fasen en studieniveaus controleert. Een dergelijke methode van actie zal de effectiviteit van de uitgevoerde klassen aanzienlijk vergroten en hun temporele dimensie in hoge trouwkamers verminderen gedurende de hele periode van studie en uitvoering van het ontwikkelingsplan. Dit zou moeten leiden tot een verkorting van de college- en seminaruren om het aantal goden te verhogen.