Het project is een antwoord op het probleem van het bestaan van belemmeringen voor de communicatie tussen leerlingen en leraren uit Polen en studenten uit Oekraïne, die door het uitbreken van de oorlog op het grondgebied van hun land gedwongen werden hun thuisland te verlaten en hun studie in de Boleslawische scholen voort te zetten. Deze belemmeringen leiden tot het fenomeen van ongelijke kansen op het gebied van toegang tot onderwijs, gezien het gebrek aan begrip door studenten uit Oekraïne van de concepten die in de lessen worden gebruikt. Daarom is het project van plan om aantrekkelijke en gevarieerde vormen van Poolse wetenschap en integratie met leeftijdsgenoten te organiseren. Hoofddoel: verhoging van de sleutelcompetenties en vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt (ook begrepen als het vermogen om in het Pools te communiceren) en het vergroten van de onderwijskansen en het verminderen van tekorten bij leerlingen die verplicht zijn hun verplichte opleiding voort te zetten, die vanuit Oekraïne naar Polen zijn gekomen als gevolg van emigratie uit gebieden die door oorlogsactiviteiten worden getroffen. Doelgroepen:- leerlingen van SP nr. 1, 2, 3, 4, 5 in Bolesławiec, afkomstig uit Oekraïne, die sinds 24.2.2022 legaal op het grondgebied van de Republiek Polen verblijven (de overweldigende deelname van mensen uit Oekraïne op projectniveau) — leerlingen van bovengenoemde studenten. SP uit Polen, leraren van ww. Hoofdtaken: — organisatie van klassen in het Pools met elementen van integratieactiviteiten (waaronder theater, muziek, sportworkshops), — organisatie van niet-schoolintegratieactiviteiten — excursies, uitvoering van activiteiten ter ondersteuning van Poolse leraren op het gebied van het werken met migranten uit Oekraïne. Belangrijkste resultaten: — het gelijkstellen van de onderwijskansen van studenten uit Oekraïne, dankzij het leren van Pools en een beter begrip van de inhoud tijdens de lessen, — het niveau van interculturele integratie van studenten en wederzijds respect vergroten, -het gevoel van veiligheid en vertrouwen bij studenten uit Oekraïne vergroten, inclusief het tegengaan van het ervaren trauma, — de competenties van leraren aanpassen aan de behoeften van het onderwijzen van studenten uit Oekraïne.
