Doel van het project is de energie-efficiëntie van openbare gebouwen van de gemeente Domaniów te verhogen: basisschool in Domaniów en basisschool in Wierzbno. Het hoge jaarlijkse warmteverbruik en de hoge onderhoudskosten van onderwijsgebouwen in de gemeente Domaniów zijn de redenen waarom werd besloten actie te ondernemen om de energie-efficiëntie van twee scholen te verbeteren: Basisschool in Wierzbno en basisschool in Domaniów. De materiële scope/taken die in het project zijn opgenomen, omvatten: • Verlening van diensten voor beleggerstoezicht • Thermomodernisering van basisscholen in Domaniów en Wierzbno • Kraan voor gehandicapten in de School in Domaniów • Modernisering van elektrische installaties met verlichting • Projectbevordering • workshops over milieu-educatie • Projectmanagement De primaire doelgroep is studenten, docenten en medewerkers van de school in Domaniów en Wierzbna, inwoners van de gemeente Domaniowa. De belangrijkste producten van het project zijn: bruikbare oppervlakte van thermisch gemoderniseerde gebouwen — 5 163,20 m² — aantal energie opgewaardeerde gebouwen — 2 stuks. — aantal gemoderniseerde warmtebronnen — 2 stuks. — aantal eenheden gebouwd voor warmteopwekking uit RES — 2 stuks. — aantal gebouwde eenheden voor elektriciteitsopwekking uit hernieuwbare energiebronnen — 2 stuks. — Aantal voorzieningen aangepast aan de behoeften van mensen met een handicap. — 1 stuk. De totale investeringsuitgaven van het project bedragen 12 644 103,60 PLN. Het project, als gevolg van de verstrekking van passende technische onderwijsvoorwaarden, maar vooral door de vermindering van de energie-intensiteit van het momenteel gebruikte verwarmingssysteem, is het verschaffen van adequate voorwaarden voor het personeel van de school. De uitvoering van het project zal bijdragen tot een verhoging van het aandeel energie dat wordt verkregen door het gebruik van hernieuwbare energiebronnen en tot een aanzienlijke verbetering van de milieuparameters. De oppervlakte van elk gebouw wordt 100 % gebruikt voor het doel
