Doelstellingen van het geplande project: Op competentie gebaseerde vernieuwing van beroepsonderwijs en volwasseneneducatie in overeenstemming met het nieuwe wetgevingsklimaat met het oog op een alomvattende ontwikkeling van beroepsonderwijs en -opleiding en volwasseneneducatie: Met het oog op de vernieuwing van de structuur voor beroepsonderwijs en -opleiding en de grondige herziening van de wettelijke voorschriften inzake inhoud, beroepsopleiding en examenvereisten voor beroepsonderwijs en -opleiding, om ervoor te zorgen dat beroepsonderwijs en -opleiding en volwassenenonderwijs kunnen worden aangepast aan de behoeften van de arbeidsmarkt en om het aspect digitale competentieontwikkeling en -leer te versterken, methodologische voorstellen te ontwikkelen voor de op competentie gebaseerde vernieuwing van het complexe beroepsonderwijs en -opleidingsonderzoek in overeenstemming met de nieuwe wetgevingsomgeving. Ondersteuning van de doelstellingen van de strategie voor digitaal onderwijs voor beroepsonderwijs en -opleiding en volwasseneneducatie: Om te zorgen voor de verwezenlijking van de doelstellingen van het actieplan voor de strategie voor digitaal onderwijs, professionele ondersteuning te bieden voor bepaalde relevante ontwikkelingen van het ministerie van innovatie en technologie. De ontwikkeling van het Methodologiecentrum voor digitale beroepsopleiding en volwasseneneducatie kan in belangrijke mate bijdragen tot het evalueren en oplossen van specifieke vraagstukken op het gebied van beroepsonderwijs en -opleiding, volwasseneneducatie, opleiding en inhoud tijdens het digitale transitieproces van beroepsonderwijs en -opleiding en volwasseneneducatie. Deze ambitie is in lijn met de doelstelling van beroepsopleiding 4.0 om niet alleen aantrekkelijke, moderne inhoud aan de nieuwe onderdelen van beroepsonderwijs en -opleiding toe te voegen, zodat jonge professionals die economische concurrentie aangaan, kunnen slagen op de arbeidsmarkt. Loopbaan in de beroepsopleiding, ontwikkeling van het regelgevende en operationele concept van het monitoringsysteem voor personen met beroepskwalificaties, alsmede de oprichting van IT-ondersteuning: Ontwikkeling van een regelgevings- en operationeel concept en systeemontwikkeling voor het systeem van toezicht op de loopbanen van mensen met overheidsfinanciering om de werkelijke doeltreffendheid en doeltreffendheid van de opleiding in het kader van het toetsings- en ontwikkelingssysteem voor beroepsonderwijs en -opleiding te beoordelen. CÉLPIRAMIS: Nationale doelstellingen — Verbetering van het concurrentievermogen van de beroepsbevolking — Verbetering van de vaardigheden en inzetbaarheid van de beroepsbevolking beroepsopleiding 4.0 — Verbetering van de beroepsopleiding — Aanpassing van beroepsopleidingen aan de behoeften van de arbeidsmarkt OP-doelstellingen — Verbetering van de aanpassing van de onderwijs- en opleidingsstelsels aan de behoeften van de arbeidsmarkt Projectdoelstellingen — Op competentie gebaseerde vernieuwing van beroepskwalificaties in overeenstemming met de nieuwe wetgeving — Ondersteuning van de verwezenlijking van de doelstellingen van het Actieplan voor digitale onderwijsstrategie op het gebied van beroepsonderwijs en -opleiding — Ontwikkeling van een loopbaan, een regelgevend en operationeel concept van het monitoringsysteem voor personen met kwalificaties en het opzetten van IT-steun. Om de deelname aan formele opleidingen te vergroten, is het noodzakelijk de flexibiliteit van de opleidingsstructuur te waarborgen en ervoor te zorgen dat de opleiding voortdurend relevant is voor de verwerving van relevante kennis, vaardigheden en competenties die zijn aangepast aan de behoeften en verwachtingen van de arbeidsmarkt, zodat ook de kwaliteit van de opleidingsresultaten wordt verbeterd. Een voorwaarde voor deze doelstellingen is dat de instellingen voor beroepsonderwijs en -opleiding en volwassenenonderwijs flexibeler en sneller kunnen inspelen op economische veranderingen en de inhoud van opleidingen kunnen aanpassen aan de behoeften van het bedrijfsleven. Een stelsel van beroepsonderwijs en volwasseneneducatie dat is aangepast aan de behoeften van de economie, is ook nodig om hen te helpen zich aan te passen aan economische en sociale veranderingen, naast de ontwikkeling van de kennis, competenties en concurrentievermogen van toekomstige generaties en die van de werkende leeftijd. In de 21e eeuw zijn kennis van ICT-technologieën, acquisitie, acquisitie en voortdurende ontwikkeling van ICT-technologieën essentieel voor de aanpassing aan economische en sociale veranderingen en voor het concurrentievermogen op de arbeidsmarkt. Naast het flexibeler maken van het systeem voor beroepsonderwijs en -opleiding en volwasseneneducatie is het daarom noodzakelijk de digitale transitie van volwassenenonderwijs en -opleiding te waarborgen en de ontwikkeling van sectorspecifieke digitale competenties en digitaal leren beter te integreren in het systeem voor beroepson...