Als internationaal erkende instelling voor hoger onderwijs, temidden van de globalisering, technologische revolutie en sociaaldemografische verandering, streeft de SZTE ernaar (a) kwaliteitsmanagement op alle gebieden van onderwijs, onderzoek en ontwikkeling en innovatie te waarborgen, evenals de overdracht van kennis aan het bedrijfsleven en de sociale sfeer (b) door de opleidingsstructuur en -methodologie voortdurend te vernieuwen, buitenlandse studenten aan te trekken en de internationale onderwijsinbedding te vergroten. In overeenstemming met het doelsysteem van de overheid voor hoger onderwijs, definieert de SZTE als een centrale ontwikkelingsprioriteit de infrastructurele modernisering van de medische, tandheelkundige, farmaceutische en medische opleiding, gebaseerd op de volgende factoren: de interdisciplinaire benaderingen van de relevante studiegebieden en de overlapping van theoretische en klinische kennis vereisen vergelijkbare infrastructuur en onderwijsomgevingen in de Hongaarse studentenopleiding van ~4.700 mensen op de relevante gebieden. De efficiënte, economische en innovatieve en innovatieve dienst van deze technologische, troef- en bouwinfrastructuurbehoeften kan worden gewaarborgd door het creëren en exploiteren van complexe educatieve bouwstenen (b) meer dan 85 % van de momenteel meer dan 2.800 buitenlandse studenten zet hun studie op deze onderwijsgebieden voort, waarvan slechts 10 % degenen zijn die de volledige opleiding aan de SZTE voltooien. Het is noodzakelijk om hen een onderwijsprogramma te bieden waarin een theoretische en praktische opleidingsomgeving wordt geboden die voldoet aan internationale normen, een combinatie van moderne technologieapparatuur en traditionele medische waarden. De professionele verwachtingen van de klinische en theoretische geneeskunde van de 21e eeuw, gebaseerd op de routinematige toepassingen van IT- en 3D-technologieën, vereisen een fundamentele modernisering in de infrastructuuromgeving van zowel initiële als postdoctorale en beroepsopleidingen. Deze ontwikkelingen zijn noodzakelijk om jonge afgestudeerden in de medische en gezondheidszorgsector in staat te stellen concurrerende expertise op te doen in de Hongaarse omgeving en om te kunnen werken in een medisch systeem dat gebaseerd is op het gebruik van een modern diagnostisch, therapeutisch (chirurgisch, oxyologisch, enz.) materieelpark (d) de versnipperde sitestructuur die de plaats biedt voor de medische en tandheelkundige opleiding van de SZTE — op afstand onderwijslocaties, multi-site studentenservicefuncties — organisatorische — economische/operationele — proceskartering — leidt tot een nadeel voor de behoeften van HR. Op basis van de functionele behoeften van de relevante opleidingsgebieden is een gerationaliseerd ontwerp van gebouwen en uitrusting noodzakelijk voor de toepassing van het model van geïntegreerde trainings- en curatieve zorgpraktijk. Op basis van deze elementen is de algemene doelstelling van het project: Modernisering van de fysieke infrastructuur van medisch, gezondheids- en farmacieonderwijs in overeenstemming met de verwachtingen van de 21e eeuw, waarmee wordt voorzien in internationale opleidingsbehoeften. De specifieke doelstelling van het project is: Ontwikkeling van infrastructuur gericht op de voordelen van professionele samenwerking in artsen, tandartsen, apothekers en gezondheidswetenschappen van de SZTE, waar de moderne medische en gezondheidsapparatuurpool is geïntegreerd in het praktijkgerichte trainingsproces, waardoor de behoeften van de huidige technologie- en IT-gerichte studenten- en opleidingsomgeving worden gewaarborgd. De SZTE heeft tot doel de doelstellingen van het project te verwezenlijken door activiteiten uit te voeren die kunnen worden gedefinieerd als onderdeel van de investeringscomponenten A en B, die voor elk investeringselement als volgt zijn: • Investeringscomponent A: ontwikkeling van een geïntegreerd en interdisciplinair opleidingsinstrumentarium; Modernisering van ICT-instrumenten en netwerk- en onlineonderwijsinfrastructuur voor methodologische ontwikkeling; Laboratoriumhulpmiddelen en -uitrusting voor praktische opleiding • Investeringselement B: Voltooiing van de omvorming van 2 gebouwen — gepland ~ 15 000 m² — tot een functioneel/theoretisch gebouw als opleidingscentrum; Interprofessionele vermogensontwikkelingen voor praktijkopleidingen: Verwerving van Skill-tools, simulatielabtools; De geplande resultaten van de infrastructuurontwikkeling: (1) Oprichting van een modern functioneel/theoretisch gebouw waarin twee studenten- en opleidingsbehoeften worden gecombineerd, met nieuwe zijvleugelconstructies (2) Modernisering van een interdisciplinaire opleidingstoolkit voor medisch personeel — beroepsbeoefenaren in de gezondheidszorg (3) Oprichting van een geïntegreerde opleidingstoolkit voor tandheelkunde — zorgverlener (tandheelkundig) (4) modernisering farmaceutisch opleidingsinstrument en uitrustingspakket modernisering (5) Oprichting v...