Het institutionele ontwikkelingsplan moet dienen voor de uitvoering van het hoger onderwijsbeleid, en ons voorstel is bedoeld om deze taak uit te voeren op het gebied van duale — coöperatieve opleiding. De universiteit bouwt en ontwikkelt haar toekomstige activiteiten onder het wachtwoord „INNOVATIVE Knowledge City”. Met behulp van de nieuwe ruimte die door de dynamische stad en regio wordt geboden als een moderne, multi-armed universiteit, streven we naar uitmuntendheid op het gebied van onderwijs — onderzoek — sociale betrokkenheid. Onze prioritaire onderwijsontwikkeling en derde missietaken zijn: DIVERS, VERHANDELBAAR OPLEIDINGSAANBOD; INTERDISCIPLINAIRE EN UNICULTURELE OPLEIDING; MODELMODELLEN IN ONZE DUALE TRAININGEN; EXPLOITATIE VAN COÖPERATIEVE PRAKTISCHE TRANSPORTCENTRUMOS EN EXTERNE AFDELINGEN; HET GEBRUIK VAN ICT-ONDERWIJS; MODERNISERING VAN DE WERKZAAMHEDEN VAN DE OPLEIDINGSORGANISATIE; HET TERUGDRINGEN VAN DE UITVAL VAN STUDENTEN; REGIONALE SPIRITUELE BASIS — STRALINGS- EN RETENTIEVERMOGEN; STIMULEREN VAN SOCIALE INNOVATIES. Hoofddoelstelling van het project: Versterking van de sociale — economische betrokkenheid van de Universiteit van Miskolc, uitbreiding van het scala van duale en coöperatieve cursussen, het verbeteren van competentie gebaseerde kwaliteit om de praktijkgerichtheid te vergroten, verdieping van de samenwerking met marktdeelnemers, en het bevorderen van een sterkere integratie van het hoger onderwijs en economische organisatorische samenwerking. We willen de resultaten van onze ontwikkelingen in specifieke referentiemodellen presenteren en op grote schaal verspreiden als „goede praktijken”. Het ÉM Informatics Dual Training Center (ÉM Info Cluster) is een strategische partner in deze ontwikkeling. Onze gezamenlijke ontwikkeling kan ook worden gebruikt als modelmodel voor de integratie van kmo’s in duale opleiding. Mijlpalen: C1. Complexe ontwikkeling van de duale en coöperatieve opleidingen van ME, waarbij de afstemming van opleidingen op de behoeften van de arbeidsmarkt wordt verdiept en gedifferentieerd. C2 Verbetering van de diepgang en kwaliteit van de samenwerking met economische en institutionele organisaties die betrokken zijn bij duale en coöperatieve opleidingen. C3. De deelname van beroepsbeoefenaars versterken en een methodologische basis leggen in onze duale en coöperatieve opleidingen. C4. Versterking van de sociale inclusie van duale opleidingen. De verwezenlijking van de doelstellingen zal worden uitgevoerd in vier deelprojecten: A. subproject opleidingsontwikkeling; B. Ontwikkeling van de samenwerking met economische en institutionele organisaties; C. Opleiding van het subproject opleiders; D. Ontwikkeling van subproject ondersteuningssystemen. ONZE GEPLANDE NIEUWE DUALE EN COÖPERATIEVE OPLEIDINGEN: MFK (master in Earth Science and Hydrogeology Engineering); Mak (Master of Materials and Metallurgy); GÉIK (Energie, Werktuigbouwkunde, Logistieke Techniek, Mechatronica, Engineering Engineering, Master in Elektrotechniek; mechatronica onderhoudsingenieur in de machinebouw; technische opleiding in de productie van banden); GTK (marketing, supply chain management, accounting, business development, management en organisatie); BTK in sociaal basiswerk; diploma sociaal management); EG (cursussen voor medische laboratorium- en beeldvormingsanalyse); GJK (National and Ethical Minority Protection Adviser; Children’s Rights and Youth Welfare Consultant) De focusgebieden van de ontwikkeling zijn onze master en nieuwe sociale werk basics, maar in het kader van het project willen we onze beroepsopleidingen op het gebied van de praktijk, door het verhogen van de coöperatieve inhoud. Het huidige project maakt integraal deel uit van de belangrijkste Hongaarse strategieën op het gebied van onderwijs: Graadverandering in het hoger onderwijs — Strategieën voor de ontwikkeling van prestaties Hoger onderwijs, nationale ontwikkeling 2030 — nationale ontwikkeling en regionale ontwikkeling concept, de nationale slimme specialisatie strategie (S3), de strategie voor schoolverlaten zonder afgestudeerden, de strategie voor een leven lang leren, het is in overeenstemming met de nationale strategie voor duurzame ontwikkeling, het Széll Kálmán-plan en het nieuwe Széchenyi-plan. De activiteiten in het kader van het project zijn Grade Variable in het Hoger Onderwijs — De richtlijnen voor de ontwikkeling van prestaties hoger onderwijs zijn integraal in en voldoen aan de strategie. Op basis van deze strategie is dit project gericht op het vergroten van de toegang tot het hoger onderwijs en het tot stand brengen van een opleidingsstructuur die relevant is voor de arbeidsmarkt door middel van een complex programma. De faciliteit draagt rechtstreeks bij tot de verwezenlijking van de doelstelling van de strategie voor hoger onderwijs, namelijk het vergroten van de interoperabiliteit van de output van hoger onderwijs en de acties ervan, door de start van duale cursussen, de profilering van beroepsonder...