Het doel van het project is: de toegang tot MTMI (bioloog, fysicus, aardrijkskunde, geoloog, werktuigbouwkundig ingenieur, milieuwetenschap, wiskundige, software-ingenieur, chemicus) bij ELTE verbeteren; verbetering van het opleidingsniveau van jongeren uit achtergestelde geografische, sociale en economische situaties en vergemakkelijking van hun toegang tot tertiair onderwijs in MTMI; verhoog de toepassing voor mathematische, natuurwetenschappen, IT, engineering (MTMI/STEM) majors. Het project bestaat uit de volgende subprojecten per veld: • biologisch subproject; • fysiek subproject; • geografisch, geowetenschappelijk subproject; • Het subproject; (aangevuld door de consortiumpartner János Neumann Computer Science Society met een ander sterk gecoördineerd IT-subproject) • chemisch subproject; • Subproject milieuwetenschappen; • mathematisch deelproject; • technisch (mechanisch) subproject; • subproject voor wetenschapscommunicatie. Onderwijs bereidt studenten voor op de uitdagingen van de toekomst door studenten voor te bereiden op interdisciplinair en probleemgericht, probleemoplossend denken en groepswerk. Dit vereist programma’s voor de ontwikkeling van vaardigheden en communicatie om de toegang tot het hoger onderwijs op middelbare scholen en zelfs in de hogere middelbare scholen te vergemakkelijken. Steeds snellere technologische ontwikkelingen vereisen nieuwe onderwijsstrategieën en nieuwe methodologieën, waardoor de traditionele relaties van de student-leraar veranderen (leraar informatieoverdracht, student informatie-inkomend), leraren worden steeds meer adviserend, counseling en leerleiders. Het is noodzakelijk om persoonlijke ontmoetingen te combineren met virtuele aanwezigheid. Dit vereist een groot aantal online leermaterialen en vormen van online talentmanagement. De ontwikkeling van vaardigheden op het gebied van loopbaanontwikkeling wordt ook georganiseerd op basis van een procesbeginsel en met methoden die zijn aangepast aan het leeftijds- en maturiteitsniveau, kan deze worden voortgezet en voortgezet van het lagere niveau van openbaar onderwijs (vroege loopbaanbegeleiding) tot het hoogste niveau en daarbuiten (zorg voor levenspadondersteuning). Als onderdeel van het project zijn we van plan om levenspaden en carrièremogelijkheden te presenteren die een intellectuele uitdaging en inspiratie vormen voor jongeren die daarvoor vatbaar zijn, en om ondersteunende activiteiten uit te voeren die de populariteit van wiskundige, wetenschap, IT- en technische disciplines in het openbaar onderwijs vergroten, deels online, deels via de organisatie van open dagen en open evenementen op de universiteit; deels met lokale opleidingen en programma’s in of in de directe omgeving van de begunstigde districten. Voor motivatiedoeleinden organiseren we professionele dagen per vakgebied, waar potentiële studenten kennis kunnen maken met de universiteit en werkomgeving, de leertaken en de arbeidsmogelijkheden die hen te wachten staan. De universiteit promoot een partnerschoolprogramma, dat een studiebezoek aan de universiteit en een samenwerking op langere termijn met middelbare scholen organiseert. Om het te promoten, gebruik te maken van het potentieel van gamification, organiseren online (of gedeeltelijk online) wedstrijden. De wedstrijden zijn open, maar we ondersteunen de deelname van studenten die in de begunstigde districten wonen met het mentorsysteem dat in het kader van de wedstrijd is opgezet. We bouwen een netwerk van docenten mentoring in alle disciplines op om talent te herkennen en hun toegang tot hoger onderwijs te ondersteunen. Door MTMI carrières te bevorderen, motiveren we middelbare scholieren om MTMI-opleidingsprogramma’s te kiezen. De on-site training vormt een aanvulling op de online tools van MTMI oriëntatie, die we van plan zijn te doen op twee verschillende gebieden. Aan de ene kant beginnen we met specialisaties in de buurt van de studenten die in de begunstigde districten wonen (voornamelijk in de provincie voor middelbare scholieren en binnen districten voor leerlingen van het basisonderwijs). We trainen de docenten en mentoren van de regio om deze specialiteiten te houden, en we bereiden ook online bronnen, taakverzamelingen en online experimenten voor de specialisten voor. Aan de andere kant organiseren we zomerkampen en excursies waar universiteitsprofessoren en studenten (voornamelijk professoren) zich bezighouden met de studenten met interessante onderwerpen gerelateerd aan MTMI. Professionele en methodologische opleiding van deze studenten maakt deel uit van de aanvraag. De jongeren van vandaag zijn „live” op Facebook, dus het is absoluut noodzakelijk om ze op dit pad aan te pakken. Voor kansarme leerlingen is het bijna niet mogelijk om deel te nemen aan voorbereidende programma’s en studies buiten hun woonplaats. De mogelijkheid voor jongeren die in de regio wonen om deel te nemen aan een plaats dicht bij hun woonplaats in een talentrijke regionale kring, kan een openingspun...